文档介绍：作者简介
作品简介
朗读课文
理清文章思路
课堂练习
课堂小结
教学目标
标题
《得道多助,失道寡助》
《孟子二章》
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教学目标:
1、了解作者、作品。
2、掌握句子节奏。
3、理解、疏通文段。
4、理清课文思路,了解文章中心论点及主旨句。
5、背诵第四段。
6、通过就习课文,培养学生团结协作精神。
作者简介:
孟子:名轲,字子舆。他是继孔子之后儒家学派的又一位大师,被推尊为“亚圣”。
孟子生活在社会动荡不安,人民生活十分痛苦的年代。面对这样一个社会,孟子提出了“民贵君轻”的主张,呼吁各国重视人民的作用;强烈反对不义战争,宣扬“仁政”、“王道”,并将这一希望寄托在统治阶级发“仁心”上。
作品简介:《孟子》
记录他的言论、活动的《孟子》一书,是儒家经典之一,内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。《孟子》在先秦诸子散文中独具风格,对后世散文的发展有着很大的影响。
朗读课文:
三里/之城,七里/之郭。
城/非不高也。
域民/不以/封疆之界,固国/不以/山溪之险,威天下/不以/兵革之利。
需要强调的句子节奏:
理清文章思路:
师生共同归纳:
(板书):提出中心论点——天时不如地利,地利不如人和。
战例一(攻方失利)——天时不如地利
战例二(守方失利)——地利不如人和
课堂练习:
1、给画线的词注音:
寡( )助夫( )环而攻之米粟( )
2、解释画线句子:
①得道者多助( )②地利不如人和( )
③环而攻之( ) ④域民( )
3、解释下列词的古今义:
①池古义: 今义: ②城古义: 今义:
③兵古义: 今义:
④亲戚古义: 今义:
4、下列词语中“至”的用法与“多助之至”相同的是( )
A、至为重要 B、顾客至上 C、自始至终
D、至理名言 E、至亲骨肉 F、从古至今
5、简答:
“君子”“战必胜矣”的条件是什么?
课堂小结:
本文一开头就提出“天时不如地利,地利不如人和”这一观点,指明“人和”是克敌制胜的首要条件。“人和”,就是文中的“多助”和“天下顺之”,即人民的支持和拥护,这反映了孟子的“民贵君轻”的思想,同时也向我们提出了团结协作精神的重要性。