文档介绍：万以内的加法和减法（二）解决问题例4教案
杨成庄乡双窑小学王洪玉
一、教学内容
《义务教育教科书数学》（人教版)三年级上册第43页例4。
二、教学目的
,经历探究连加运算的计算方法的过程.
2。掌握连加运万以内的加法和减法（二）解决问题例4教案
杨成庄乡双窑小学王洪玉
一、教学内容
《义务教育教科书数学》（人教版)三年级上册第43页例4。
二、教学目的
,经历探究连加运算的计算方法的过程.
2。掌握连加运算的计算方法,并能正确计算.
3。在解决简单问题的过程中，学会估算，通过比照,体会估算和精算的区别和各自实用的范围,感受估算在实际生活中的作用。（精品文档请下载）
三、教学重点
掌握连加的计算方法。
四、教学难点
根据详细情况,选择适宜的解决问题的策略
五、教育学具
课件、练****纸
六、教学过程

以商场购物为话题，课件出例如4情景图（三种商品、不标价格)。
问题一：爸爸想到商场购置这三件商品，在购置前应该考虑什么问题？
【设计意图：让学生根据情境，结合生活实际，提出不同的问题，重在培养学生提出问题的才能，为进一步探究学****提供素材。】（精品文档请下载）

环节一：学生答复，老师挑选有用的问题。
每件商品多少钱？（学生提问后就可以出示价格)
爸爸花了多少钱？
爸爸带多少钱?
还剩多少钱?
针对每个问题按顺序逐一放开，让学生自主解决，在练****本上解答，计算时需要列出竖式。老师巡视关注,选取不同的作品进展展示，然后有错的同学进展订正.（精品文档请下载）
环节二:讨论问题（2）
老师提出问题：为什么可以估算？估大还是估小好？为什么？假设估的比960元还多可以吗？
环节三：讨论问题（3）
老师提出问题:这里为什么要准确计算?估算行吗？为什么？
学生汇报交流，说明