文档介绍：一、揭题，复习导入
１、上节课我们认识了一位伟大的人物,他就--是詹天佑,(板书课题）谁能用一句简短的话介绍詹天佑.（出示中心句“詹天佑是我国出色的爱国工程师.”）
二、学习课文第二段(４~６自然段)
过渡:这堂课，我们进一步走进课文：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，,詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条适宜的线路，他常常请教当地的农民。
说说读了这段话的感受(从人物的行为描写中体会詹天佑身先士卒、率先垂范、不畏艰辛,和工人同甘共苦的精神。）
６、交流句子五：是啊，詹天佑遇到困难时，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否那么，不但惹外国人嘲笑，还会使中国的工程师失掉信心。”
（遇到困难的时候,詹天有时怎么想的?从人物的心理活动描写体会詹天佑修筑好铁路的决心。）
通过让学生读这句话，学生可以体会到这句话讲的是詹天佑抑制困难的动力。因为这是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路,是一条争气路，这条铁路修得好坏，直接关系到国家和人民的声誉。假设修得不好，外国人会嘲笑我们。我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义的蔑视,进步我们的自信心。这充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
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师：因为资金短缺，铁路修筑暂时,陷入困境,此刻詹天佑想： ……。
师:帝国主义者一直不放弃夺取铁路修筑权的野心，暗中阻挠这时詹天佑会想 ………。.
师:面对皇亲国戚横加干预,无理取闹,詹天佑想 …………
师:亲友分开,女婿遭绑架,女儿身亡詹天佑陷入极大的悲哀之中,他想：………….。
住詹天佑的所说、所做、所想，。从分表现出詹天佑的爱国主义和严谨的工作作风。
画一画，学习“开凿隧道”：（精品文档请下载）
师:面对崇山峻岭的地形，詹天佑是如何开凿隧道的呢?
１、为什么说开凿居庸关和八达岭隧道，工程最艰巨？自己读一读，说说居庸关和八达岭的山势都有什么不同的特点。（出示简笔画，比较两处山势的不同.）
２、詹天佑根据实际情况采用了不同的开凿方法，这两个隧道的开凿方法又是什么？
让学生画出两种开凿方法的草图.
⑴学生画草图。（可让一个人到台前画.)
⑵学生对照图进展讲解。（演示动画)
⑶引导：詹天佑为什么要根据地势的不同采取不同的开凿方法呢？(节省时间，缩短工期。）假设都使用中部凿井法好不好？
（这是本文的疑点，可让学生根据课文描绘的内容，自由发表自己的见解，使之在争辩中明理。）
交流句子：山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不分开工地。
（体会詹天佑总是在工程第一线，和饿工人们一同抑制困难，说明詹天佑既有出色的才华，又有脚踏实地的工作作风.）
⑷指导朗读。
演一演，学习“设计线路”：
１、詹天佑在青龙桥设计了人字形的线路,解决了什么问题？
（解决了火车爬上陡坡的问题.)
指名读第一句设问句（明确这是设问句，有问有答。)
运用设问句，在文章中起什么作用？
２、你是怎样理解这个“人”字形线路的：
出示图画，学生画出“人”字形线路