文档介绍：科学领域神秘的礼物
王满荣
活动目的:
加深对几种几何图形的认识，并作出正确的判断。
感知梯形的根本特征,理解图形之间的关系。
培养幼儿思维的灵敏性和不怕困难勇于探究的精神。
重点：理解梯形的根本特征
难点:体验图形之间的简单科学领域神秘的礼物
王满荣
活动目的:
加深对几种几何图形的认识，并作出正确的判断。
感知梯形的根本特征,理解图形之间的关系。
培养幼儿思维的灵敏性和不怕困难勇于探究的精神。
重点：理解梯形的根本特征
难点:体验图形之间的简单关系
活动准备：
圆形、三角形、长方形、半圆形、正方形、椭圆形等6种图形。粘贴在地板“图形王国”内
场地布置：如
3、王冠一个、梯形礼物盒一个、玫瑰花一盆、***一盆、金色钥匙一把、信封18个《内装8个三角形》、魔杖一个（精品文档请下载）
4、提问卡一张、展版一个〈贴有不同形状的梯形〉.5、阳光隧道一个，作为《秘道》 、地毯2块
6、幼儿每人手中有一个卡片上有食物图片：如一个圆形的蛋糕等
7、墙上粘贴不同的几何图形，在不同形状的梯形底下藏有“枚瑰花” 图案
活动过程：
一、稳固复****几何图形
(一)、老师情景导入“图形王国”激发幼儿对活动兴趣
以带着幼儿去旅行为切入点，引发幼儿到“图形王国”送国王礼物，并说出自己的礼物是什么形状的？是什么礼物？（精品文档请下载）
(二）、老师提出送礼物的要求
如“我送国王一个正方形的手绢或一个三角形的圣诞树、我送国王的是一个长方形的电脑等，老师边提问边说：谁有半圆形的礼物送给（精品文档请下载）
国王，有半圆形图片的幼儿就会到“国王”那里送礼物,国王边看听幼儿说边看幼儿是否站在他说的图形上。
二、寻找梯形
国王导入语：国王得到了幼儿的礼物很快乐,她也有礼物送给小朋友，于是出现国王手捧“神秘宝物盒”可是开启礼物盒的钥匙找不到怎么办？老师：提示幼儿在前面出现了一个秘道
幼儿先钻过秘道后启发幼儿进展猜测“钥匙会藏在那里？之后请幼儿进展验证在地上和墙上发现有一个卡片，这个卡片是藏有钥匙的标志图；在标志图上有一个“图案”，你们按照这个图案去找和它一样的物品，钥匙就藏在那里。———幼儿边找边发现有不同形状的梯形。（精品文档请下载）
三、感知梯形的特征
老师导入语:魔杖开口说话了：按咒语进展答复国王的话提问幼儿3个问题：