比例尺教学设计.docx

文档介绍：比例尺（第一课时)
学****目的：
1、理解比例尺的含义，认识比例尺.
2、会求一幅图的比例尺.
学****过程：
一、提醒课题。
同学们,上一节课我们在认识正比例、反比例的根底上学****了图形的放缩，这一节课，我们学****比例尺。请同学们看老师比例尺（第一课时)
学****目的：
1、理解比例尺的含义，认识比例尺.
2、会求一幅图的比例尺.
学****过程：
一、提醒课题。
同学们,上一节课我们在认识正比例、反比例的根底上学****了图形的放缩，这一节课，我们学****比例尺。请同学们看老师板书课题。本节课我们的学****目的是:（课件出示)（精品文档请下载）
二、出示学****目的
1、理解比例尺的含义，认识比例尺。
2、会求一幅图的比例尺。
师:请一位同学读一遍学****目的。,还得靠同学们的努力，有信心吗？（精品文档请下载）
三、，看图、看文字并填空，重点看、并理解课本图上的笑笑和老师说的话。考虑:（精品文档请下载）
1、一幅图的（ )和（ ）的（ ），叫做这幅图的比例尺。比例尺是一个（ ），图上间隔 是（ ），实际间隔 是（ ）.（精品文档请下载）
2、比 例 尺 =
实际间隔 =
图上间隔 =
3、比例尺有单位吗？你在哪里见过比例尺?
（1）比例尺和一般的尺不同，它是一个（ ），不应带有计量单位.
（2)求比例尺时,前、后项的长度单位一定要（ ）.
4、你还有新的发现或者问题吗?
自学要求：1、坐姿要端正。2、看课本文字内容并填空。3、课本上自学任务完成后快速看考虑题，并把不懂的记录下来,做好小组内发言的准备。4、自学时间5分钟。（精品文档请下载）
四、组织小组、展示,进一步以学定教。
(一）小组进展讨论、学****展示
小组学****要求：
1、由组长组织小组内交流课本填空内容，讨论考虑题.
2、各小组把