文档介绍：《除数是整数的小数除法》教学反思
小数除法可以根据小数点处理的方法不同，分成两种情况：一种是除数是整数的小数除法，,所以除数是整数的小数除《除数是整数的小数除法》教学反思
小数除法可以根据小数点处理的方法不同，分成两种情况：一种是除数是整数的小数除法，,所以除数是整数的小数除法是学****小数除法计算的根底,一定要让学生弄清算理，实在掌握。因此教学时利用很长时间进展探究，做到了水到渠成。
除数是整数的小数除法的计算步骤和整数除法根本一样，,计算中在除过被除数的整数部分后还有余数,要着重说明把它化成用较小的计数单位表示的数，并和被除数中原有的同单位的数合并在一起，再继续除。例如，除到个位余3，把3化成30个非常之一，并和被除数中原来非常位上的6合在一起,是36个非常之一。除的时候,仍然是除到哪一位，就把商写在哪一位上面,由于要除的数是用小数计数单位非常之一、百分之一……表示的数,以后的商也应该是非常之几、百分之几……因此，要在商的个位数字的右面点上小数点来表示。从而说明了商里的小数点要和被除数的小数点对齐的道理。（精品文档请下载）
以往过去的计算教学多采用老师讲授，学生练****的方法进展教学。但这种教学方法非常的枯燥无味,学生学****的积极性不高，课堂气氛不好。因此本节课的教学打破常规，在教学中大胆采用尝试教学法,，讨论后，学生进展汇报。对于正确的方法给予肯定,而错误的方法给予鼓励。并且为找寻正确的思路,引导学生分别用整数除法的计算方法和转化为整数除法的两种