文档介绍：轴对称与轴对称图形
教学目标
【知识与能力】
能够识别简单的轴对称图形及轴对称。
【过程与方法】
通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及轴对称。
【情感态度价值观】
在丰富
轴对称与轴对称图形
教学目标
【知识与能力】
能够识别简单的轴对称图形及轴对称。
【过程与方法】
通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及轴对称。
【情感态度价值观】
在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称图 案，探索轴对称及轴对称图形的共同特
点等活动，进一步发展空间观点 .
教学重难点
【教学重点】
了解轴对称图形和轴对称的概念， 并能简单识别、 体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值 .
【教学难点】
能正确地区分轴对称图形和轴对称 .
课前准备
无
教学过程
一、创设情境
教师先展示纸折的飞机、剪纸作品
（蝴蝶、五角星等） 、照片、实物，
并用多媒体展示各种漂亮的轴对称
图案等，然后让学生交流、展示各
自收集的相关图片．
教师应关注以下几点：
（1）学生参与活动是否积极主动，
学生欣赏图片，感知
对称；
充分观察、讨论、交
流；
让学生欣赏图片，充分
感知对称，增加学生的
审美意识，激发学生的
学****欲望．
通过展示学生自 带的
图片，让学生联系现实
生活实际，主动参与数
学活动，感知数学与生
全神贯注；
2）学生自带的图片是否具有代表性；
3）审美意识和情感是否在感知中有所增强；
尝试用自己的语言描述这些实物、图片的共同特征．
活密切相关．
使学生从这些图片中分
别抽象出轴对称与轴对
称图形的共同特征，并
认识轴对称现象的广泛
性．
（ 4）鼓励学生举出符合对称特征
的物体：如风筝、知了、蜻蜓 等
二、探索活动
活动一：折纸印墨迹．
在纸的一侧滴一滴墨水后， 对折，
压平．
问题 1 ：你发现折痕两边的墨迹形
状一样吗？ 为什么？
问题 2 ：两边墨迹的位置与折痕 有
什么关系？
问题 3：联系实际，你能举出一些生活中图形成轴对称的实例吗？
活动二：剪图案．
把一张长方形纸片对折，从折叠处剪出一个图案，然后再打开（学生
自由发挥）．
问题 1：按照老师所示的方法剪纸，
你得到了什么图案？它是轴对称图形吗 ？说出对称轴．
问题 2：联系实际，你能举出一个
轴对称图形的实例吗？