文档介绍:汉族民歌说课稿
各位老师,你们好,我今天说课的题目是《汉族民歌》,下面我将从教材、教法、学法、。
说教材:《汉族民歌》是高中音乐鉴赏教材第三单元的第二节,本节以感受和鉴赏为主,学生通过对音乐作品的汉族民歌说课稿
各位老师,你们好,我今天说课的题目是《汉族民歌》,下面我将从教材、教法、学法、。
说教材:《汉族民歌》是高中音乐鉴赏教材第三单元的第二节,本节以感受和鉴赏为主,学生通过对音乐作品的欣赏,感受体验音乐的民族文化特征,认识理解民族民间音乐和人民生活,劳动,文化风俗的亲密关系 .这正是新课标对这一章节的学****要求.
根据新课标“知、情、过"三个纬度,我确定了三个教学目的:
一 理解汉族民歌的概念,体裁分类。
二 欣赏音乐作品,同学分组讨论,演唱,表演来探究各种体裁的音乐特点。
三 帮助学生建立起音乐和人生的亲密关系,正确的引导学生多听赏中民族音乐,传承优秀的民族文化.
教学重点:汉族民歌概念,体裁分类。
教学难点:能听辨音乐体裁,会唱此类歌曲。
说教法:为了到达教学目的、突出重点、打破难点,我本着以老师为主导的原那么,采取讲授法,情境设置法,点拨法,合作法,多媒体辅助教学等方法。
说学法:根据高中生理解力鉴赏力比较高的特点,突出学生的主
体地位,我引导学生采自主学****br/>教学过程::
1。导入:邀请几名男生上台进展互动,要求自行创编口号节奏来挪动重物。(感受劳动和音乐的结合)运用体验和合作的方式引入讲课内容,激发学生的兴趣,调动学生学****的积极性。随之进入我们的课程
2。汉族民歌概念 :我播放音乐资料,让学生分组考虑讨论哪些是民歌及为什么 ?之后我进展总结归纳。(培养学生的音乐感觉和概括才能)
3民歌体裁分类:首先播放课件分别听赏《黄河船工号子》《赶牲灵》等片段。要求学生分组讨论号子,山歌和小调的音乐风格特点及演唱方式,我归纳总结。期间分组学唱《