文档介绍：查漏补缺提高拔尖
有效复习迎战2011年中考
濉溪县口子实验学校王于义
学习内容:
古诗文默写;
名著导读;
字词知识运用;
综合性学习;
作文辅导。
2010 年的试卷内容分布都是由语文积累、阅读、写作和语文综合运用四个方面组成(试卷呈现的是三大块),阅读所占比例的分值37%,(其中现代文阅读27%), 语文综合运用8%。C 级题(稍难题)的分值增加了,D 级题(较难题)的分值减少了,即考试的难度降低了。2011年安徽省中考语文考纲与2010年相比,唯一较大的变化就是作为考试内容的8部文学名著把《名人传》换成了《伊索寓言》。其他,只有例证性试题换了少数新鲜点的试题素材。可以想见,今年的中考试题与去年相比,考点、分值、题型、难度等方面均无多大变化。
体现出“以稳为主,稳中求变”的命题精神。
试卷结构
去年《考纲》推荐的书目是六篇:
1、《安徒生童话》 2、《繁星春水》
3、《西游记》 4、《水浒》
5、《格列佛游记》 6、《童年》
7、《朝花夕拾》 8、《名人传》
今年换了一部《伊索寓言》
阅读部分里变化的主要是古诗文,表现为删一换一。去年的《考纲》有《春夜喜雨》和《茅屋为秋风所破歌》两首诗的赏析题,而《春夜喜雨》的赏析题难度系数较大。今年的《考纲》删除了《春夜喜雨》,保留了《茅屋为秋风所破歌》,这预示古诗赏析题变容易了,更加符合初中学生的认知水平。
去年的《考纲》有四个古文例证性试题,今年也有四个样板,但去年的《邹忌讽齐王纳谏》换成了《送东阳马生序》。题型有所变化,基础题保留,主观题增多,客观题减少,且更切合实际,灵活多样。
语文综合运用方面。去年《考纲》的语文综合运用例题(6),是给某英雄人物写一段类似颁奖词一样简洁流畅的赞语,今年的《考纲》已将之换成“针对玲玲的烦恼,也请你写一段话,帮她解决困惑,(50 字左右)”。这道题是08年中考题,显然比前一道题容易做。
写作方面。今年《考纲》写作的例证性试题和去年《考纲》相比,变化较明显,就是增一减一。
增加的例题是:
请以“我在_____中得到快乐”为题,写一篇文章。(08中考题)
减去的例题是:
有人说,“人”字是一撇一捺,你是那一撇,我是那一捺,要两个人写成,如果人人光想着自己的那一撇或那一捺,那么“人”字永远也组合不到一起。请你根据上面材料,结合自己的经历和感受,自选角度,自拟题目,写一篇不少于500字的文章。
增加的作文题是有所限制的半命题作文,对初中毕业生来说,比较容易。而减掉的作文题是最感头疼的材料作文,因为写作之前,要读懂材料,提炼观点,拟定题目。若读不懂材料,就提炼不了正确的观点,也就无法拟定一个恰当的作文题,再洋洋洒洒的作文也难得高分。由此可见,作文的难度系数也降低了。
“要从识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力(分别用A、B、C、D、E表示)的角度,确定语文考试要求的层次;从语文积累、阅读、写作和
语文综合运用四个方面,提
出语文考试的具体内容
要求。”
《考纲》第三部分进一步明确:
第11条:知道详写略写的作用并作出分析
教师应明确并让学生知道:
详写的内容一般是直接表现中心思想,略写的内容或是从正面起补充充实文章内容的作用,
或是从反面、侧面
起对比、烘托作用,
间接地为中心服务。