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文档介绍：第一编333教育综合复习重点-教育学原理第四章教育与社会发展
教育学老师张思勤
第四章教育与社会发展
第一节教育的社会制约性
第二节教育的社会功能
第三节教育与我国社会主义建设
第一节教育的社会制约性
教育是培养人的活动,教育也是社会大系统中一个重要的子系统。教育目的、教育制度、教育内容与教育方式,以及教育发展的规模与速度,无不受到一定社会的生产力发展水平、经济政治制度与科学文化等因素的影响和制约,这就是教育的社会制约性。这种制约性,具体表现在以下几个方面。
1、生产力对教育的制约
2、社会经济政治制度对教育的制约
3、文化对教育的制约与影响
1、生产力对教育的制约
(一)生产力的发展水平制约教育事业发展的规模和速度
(二)生产力的发展水平制约人才的培养规格和教育结构
(三)生产力的发展水平促进教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革
2、社会经济政治制度对教育的制约
(一)社会经济政治制度的性质制约教育的性质
(二)社会经济政治制度制约教育的宗旨和目的
(三)社会经济政治制度制约教育的领导权
(四)社会经济政治制度制约受教育权
(五)社会经济政治制度制约教育内容、教育结构和教育管理体制
3、文化对教育的制约与影响
(一)文化知识制约教育的内容与水平
(二)文化模式制约教育环境与教育模式
(三)文化传统制约教育的传统与变革
第二节教育的社会功能
一方面,教育受社会发展制约,另一方面,教育作为社会的一个系统,它首先承担育人的功能,并通过育人功能进而实现其社会功能,影响和保障社会的延续与发展。教育的社会功能主要是推动社会变迁与促进社会流动。
教育的社会变迁功能
(一)教育的经济功能
(二)教育的政治功能
(三)教育的生态功能
(四)教育的文化功能
(一)教育的社会流动功能的含义
(二)教育的社会流动功能的历史发展

(三)教育的社会流动功能在当代的重要意义
教育的社会流动功能
(一)教育的社会变迁功能与社会流动功能的关系
(二)教育的相对独立性
教育的社会功能与
教育的相对独立性
1 .教育是培养人的活动,主要通过所培养的人作用于社会
(二)教育的相对独立性
2 .教育具有自身的活动特点、规律与原理
3 .教育具有自身发展的传统与连续性
第三节教育与我国社会主义建设
一、树立以人为本的教育观
二、科教兴国与国兴科教