文档介绍：小学生心理安康教育个案辅导记录
辅导对象:徐克飞班级二（1）
辅导时间： 2021年10月
问题表现:
上课不遵守纪律,注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学还击他时，毫无不愉快的表现,反而感小学生心理安康教育个案辅导记录
辅导对象:徐克飞班级二（1）
辅导时间： 2021年10月
问题表现:
上课不遵守纪律,注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学还击他时，毫无不愉快的表现,反而感到快乐;下课时,经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。，感觉到他的存在.
原因分析：
对于该生所出现的攻击性行为，我经过仔细调查,发现原因是多方面的，有主观因素,也有客观因素,主要有以下几条:1、没有理想的家庭教育环境；2、老师和家长的批评强化了他的攻击性行为；3、同学对他的不友好、不信任造成了他的逆反心理；4、社会的负面影响.
辅导对策及追踪过程:
1、改变其家庭教育环境。首先，，孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求他的父母多抽一些时间来关心他的学习和生活。当孩子有错时，应耐心开导，而不应用辱骂、，要跟他多讲些他们那时学习生活的艰辛环境,使他从中受到一些启发。
2、采取情感导入策略正面转化。每个学生都有自尊心,都需要爱，尤其是该生，平时受到批评、冷落太多，爱的需要得不到满足,当他犯错时，假设再进展指责、辱骂，那只能强化他的负面影响。因此，针对孩子的这种心境，我决心想方法和他沟通心理。