春天的小雨滴滴滴教学反思.doc

文档介绍：《春天的小雨滴滴滴》教学反思
新教材的阅读教学更重要的是强调学生“以读为本”，重视培养学生良好的语感,不过分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的根底上，体会课文的内容和感情，把文本内容内化成为自己的东西,《春天的小雨滴滴滴》教学反思
新教材的阅读教学更重要的是强调学生“以读为本”，重视培养学生良好的语感,不过分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的根底上，体会课文的内容和感情，把文本内容内化成为自己的东西,，逐步培养孩子“读出神，读出味”的良好阅读才能，加强感悟，加强体验,深化到作者潜意识的层面，理解作品,《春天的小雨滴滴滴》时，我要求学生开动脑筋想一想：小雨为什么会发出各种不同的声音？经我这样一提醒,学生就仔细阅读，认真考虑,他们发现，“叮叮咚咚”是雨打在铁皮屋顶上发出的清脆的声音,而“滴滴答答”是因为雨落在树叶上，，去处理感情，去调整节奏。从而使学生懂得，有时为了理解一个段落，一句话，甚至一个词语,，在本课的教学中抓住象声词读出轻快的感觉，然后将句子读顺，进而在读中表达出作者对于雨的喜欢之情。学生之间的范读、评价、赛读有声有色,读的效果也层层明显.