文档介绍：第一章 丰富的图形世界
第三节 截一个几何体
【学****目的】
1、通过对几何体进展切和截的过程，理解空间图形和截面的关系，理解截面的意义．
2．观察用平面截一个正方体，猜测截面的形状,丰富对空间图形的几何直觉．
【学****方法】
第一章 丰富的图形世界
第三节 截一个几何体
【学****目的】
1、通过对几何体进展切和截的过程，理解空间图形和截面的关系，理解截面的意义．
2．观察用平面截一个正方体，猜测截面的形状,丰富对空间图形的几何直觉．
【学****方法】自主探究和合作交流相结合
【学****重难点】可以识别一些几何体截面的形状,体会截面和几何体的关系.
【学****过程】
模块一 预****反响
一、学****准备
1．几何体分为两大类:柱体和______，柱体分为圆柱和______,椎体分为_____、______
，因为它们的底面是________,侧面是_________.
3．请同学们阅读教材:第3节《截一个几何体》，并完成随堂练****和****题
二．教材精读
4。用一个平面去截一个几何体体，截出的面叫做__________.
:根据面和面相交可以得到线可知：
⑴用一个平面去截正方体的三个面，那么截面是 .
⑵假设平面经过正方体的四个面，那么截面是 形。
⑶假设平面经过正方体的五个面，那么截面是 形。
⑷假设平面经过正方体的六个面，那么截面是 形。
⑸假设平面经过侧棱中两条相对的,那么截面是 形。
归纳：，用一个平面去截正方体的最多可以得到 条交线，从而截面最多只能是 边形，不可能时七边形。
理论练****用一个平面去截三棱柱,最多可截出_______；用一个平面去截四棱柱，最多可截出_______；用一个平面去截五棱柱，最多可截出_______.
归纳：用一个平面去截n棱柱，最多可截出___边形.
三、教材拓展
、 、 、 还有一种像拱形的门的形状。如图：
7．用一个平面截圆锥，可以得到 、 、 ：
8．用平面去截球体，只能出现一种形状的截面是__________．如图:
9．用平面截圆台，截面形状会有_____和_______这两种较特殊图形,截法如下：
归纳:常见几何体的截面形状：
几何体
截面形状
正方体
圆 柱
圆 锥
球
理论练****1．用一个平面去截几何体，假设截面是三角形，这个几何体可能是__________．
2．用一个平面去截一个几何体,截面形状有圆、三角形，那么这个几何体可能是_________.
模块二 合作探究
，能截出圆吗?能截出三角形（等腰