文档介绍：中学英语学困生如何提高成绩心得
--------- 大阿中学刘杰
在笔者十几年的英语教学中,学生英语倾向现象十分普遍,如何进步他们的造诣,进步教学效率成为了摆在所有英语老师面前的一个亟待处理的课题。
步骤/方法要进步学生造诣,应从课上课下两方面着手。
一、从课上树立谐和的值得信赖的师生关系
成语有爱屋及乌,在教学历程中我首先力争做到我爱学生→学生爱我→爱我所教的课。在这种气氛下,师生的互动才会在痛快的心境下进行。要做到这一点,教师就必需对本人严厉请求。首先,要上好每一节课,以优良的教学才能获得学生的尊重,在课堂上充足展现教师的魅力;其次,要关切学生。高中学生尽管在年纪上比初中生大些,但因为学生来自不同的地区, 环境差别加大,他们有本人的思维却又不成熟,所以经常迷茫, 不管在心理上还是生涯上更须要被关切,指示和赞助。其三, 偏心看待学生。学生不管是优良的, 还是个别的, 每个人身上都会有这样, 那样的缺陷和同伴。做教师的不能因为学生的学习好, 就对他的缺陷和同伴视而不见; 也不能因为学生的学习个别就夸张他的缺陷和同伴, 认为他一无是处。要晓得学生是在犯各种同伴并同之妥协的历程中长大的, 这个历程是人生必不可少的.。世上无完人,所以看待犯同伴的学生, 要先看他的提高, 他的长处, 让他熟悉他心爱的一面,与众不同的长处。人的开展是不均衡的, 不能因为他的学习不够优良就否认他。要勉励他的长处, 每个人都想给他人留下好印象, 信赖他会战胜本人的缺陷, 获得提高。本着这些准则, 在我的眼里我的学生是心爱的, 优良的, 在他们的眼里我是可敬的值得信赖的教师。去年有个男生找到我说“教师,最近上课你多叫我发言吧,我总开小差…”他通知我他喜爱上了一个女生。我晓得学生的坦诚是对我的充足信赖,否则他不会通知我这些。我说出了本人的意见供他参考。有的学生家庭艰难,在与四周同窗相处的历程中缺少自信心,他们也会找到我,我会耐烦地进行剖析,引诱,赞助他们战胜自卑心态,做个奋进,痛快的高中生。有的学生总会在我回家,上班的路上与我交换,说他想说的话。有一次在课堂上我的一个学生造了一个句子“…You are like my mother….”(你像我妈妈) 当场招来了很多学生的非议。我晓得她对我的敬意,也晓得其余学生为什么这样,因为她来自山区,贫穷,也不英俊。我立刻答复:“Thank you . I’m very glad you like me. I look on you as my child and I look on all of you as my children. I like all of you .(谢谢,你喜爱我,我很痛快,我把你看成我的孩子,也始终把你们大家看成我的孩子,我喜爱你们。)谐和的师生关系会为咱们发明一份痛快的任务,生涯环境,这样的环境才会有利于学生,教师的开展。
,多鼓励
美国心理学家威廉?詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是欲望别人对自己加以赏识。”他还发现,一个没有受过赏识的人仅能发挥其能力的20%~30%,而当他受到赏识后,其能力可以发挥80%~90%。作为老师,在教学过程中,要善于从学困生身上寻找和抓住每一个闪光点,并及时加以赏识和表扬,唤起他们为成功而努力的自信和勇气,使他们想学、会学和乐学。
,多讨论