文档介绍：广州市中小学艺术学科教学设计常用表格
课题
《绿色的祖国》
课型或模块
综合艺术课
学校
广州市荔湾区汇龙小学
年级
四年级
执教人
许婷婷
性别
女
年龄
23
职称
未评级
教学目的
设计提示：教学目广州市中小学艺术学科教学设计常用表格
课题
《绿色的祖国》
课型或模块
综合艺术课
学校
广州市荔湾区汇龙小学
年级
四年级
执教人
许婷婷
性别
女
年龄
23
职称
未评级
教学目的
设计提示：教学目的请以艺术学科核心素养为参照，:（包含知识技能,也包含艺术通感等)；（创造）；3。审美情趣；(包含传承中华传统音乐文化和理解世界各民族多元音乐文化)。
1、人文素养目的：通过学****演唱《绿色的祖国》,激发学生保护环境、热爱大自然、热爱生活的情感.
2、艺术才能目的：围绕“绿色的祖国"这一主题,引导学生感受歌曲的情绪并演唱，可以准确掌握歌曲中的附点节奏和变化音的演唱.
通过学唱歌曲等音乐活动，培养学生的合作意识和创新意识，可以有感情地演唱《绿色的祖国》.
教学重点
创设情境，学生可以用活泼轻快的情绪演唱歌曲《绿色的祖国》，并参和音乐活动。
教学难点
掌握附点节奏和变化音＃4的演唱。
教学内容分析
《绿色的祖国》是一首优美活泼的少年儿童歌曲,全曲中速，四二拍子，管桦作词，中国籍朝鲜作曲家郑律成作曲，写于50年代。歌曲描写了春天活力勃勃，万物复苏,大地一片绿色的繁荣景象。歌曲热情地赞扬少年儿童积极参加祖国绿化的活动，形象地描绘了植树造林以后,祖国一片活力盎然的景象。
教学策略
歌曲导入，和学生一起讨论我们的祖国美丽繁荣的景象，吸引孩子们注意，引发学****兴趣,，教学过程中多运用聆听、模唱、听唱多种方式学****通过多样化的教学手段，学生对春的感受更深化。通过拓展环节，学生聆听维瓦尔第小提琴协奏曲《四季》中的第一乐章《春》，通过模唱和聆听，学生更深化感受春天的活泼和美丽。最后师生共同总结，激发学生保护环境、热爱大自然、热爱生活的情感。
教具学具媒体准备
钢琴、多媒体、打击乐器等。
教 学 过 程
教学程序
老师教的活动
学生学的活动
教具、学具和媒体运用
教和学的评价手段运用
教学环节设计意图
导入阶段
聆听《小鸟小鸟》，谈谈对春天的体会和感受。引出课题《绿色的祖国》。
①聆听《小鸟小鸟》，做律动，体会春天活力勃勃、活泼愉悦的感觉。
多媒体
生成性评价
通过音乐和图片导入，视听结合，激发学生的学****兴趣，进一步体会春天的美，并引出课题.
3 5 5 1 — 1 -
绿 色的 祖— 国—
②老师在引出课题时，参加旋律，学生进展课题模唱。
展开阶段
1、初听歌曲，听听歌曲的速度和情绪.（播放音频）
2、练声，此环节练****连接的气息和歌词的位置。
①气息练****br/> ②结合歌曲鸟叫声作练****br/>学生聆听音乐，边跟随老师做律动,感受句子间不同的歌唱情绪。
①丝—-—— 丝—-——
②嘎咕嘎咕、布谷布谷
学生模拟黄莺和布谷鸟的叫声，通过模拟练****师生轮唱、生生轮唱