文档介绍：..页脚....2目录序号文件名页码1课外阅读倡议书2一年级课外阅读推荐书目3一年级课外阅读记录卡(每天记录)4阅读记录表(每周三张)3课外阅读倡议书尊敬的家长朋友们:大家好,耽误您宝贵的时间看完这份倡议书。古人曾在实践中得出:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”同样,语文的学习是很难做到一蹴而就的,它是一个长期积累的过程,只有“厚积”才能“薄发”目前,我们小学阶段阅读课文的总量不过三百多篇,这么有限的阅读材料对孩子的发展而言,可以说是杯水车薪,根本满足不了他们的阅读要求。从这么久的接触以来,我了解了一下,我们班的孩子,有主动阅读习惯的不到三分之一,有许多家长反映,给孩子买了书,却不读,因此也不想再给他买书。不爱看书,为了配合学校的活动,并且经过家委和老师的反复考虑,我准备在班上开展阅读课外书的活动,设想方案如下:一:在学校进行1、每周读一本书,培养学生阅读的兴趣,养成阅读习惯,要求孩子们在课余时间完成;2、利用孩子在学校期间的时间,早上或者中午进行阅读,给全班学生读书,每周一本,指导他们精心阅读,提高阅读品味;3、建立班级图书角落,收集最优秀(家长可以把家中的优秀课外阅读书籍分享给大家)、最适合他们阅读的书籍,随时可供借阅,并制定出详细的借阅制度。4、每天早读学习《日有所诵》、《弟子规》和古诗,全班齐诵。日积月累,积淀文学知识,培养语感和兴趣。5、愿意参加的孩子和家长每个月交给老师《课外阅读记录卡》和《阅读记录表》,根据孩子读书情况进行班级奖励。6、本学期结束后开展评比活动,并设立奖励制度。二:在家庭进行1、家长在家中为孩子准备有益身心健康的课外阅读书籍,并在家中设立“读书角”,提升阅读氛围。2、请家长陪伴孩子阅读,并为孩子做好每天的阅读记录,督促其养成阅读4的好习惯。3、学期结束后进行相应的阅读评比,并设置奖励制度。如果这些设想可以实现,每个孩子每周读一本书,全学期就是20本左右,仅此一项,阅读量可达到100万字;每人全学期期阅读十本,阅读量就是50万字(平均每本5万字左右)。两项相加,全期阅读量可达到150万字(某些孩子可能还要超过)!每天背诵一首古诗,按在校100天计算,就能背诵100余首!这是多么可观的数字!也许有的家长会说:这不可能,平时作业都做不完,哪有时间读这么多书?但是,经过开学这几个月的观察,我们发现,孩子们的阅读理解能力和阅读速度大大超过我们的想象,许多孩子,一节课不到的时间,一本童话书就看得差不多了。我曾经也担心过孩子们会看不懂,让他们读给我听,事实证明我的担心是多余的,他们不但能看懂,还觉得故事很有趣。目前存在的问题是:每周只能从学校借一本书,远远满足不了孩子们的阅读需求;有些孩子不够自觉,回家后不能主动阅读。所以,为了实现这一理想,需要家长和老师紧密配合,希望家长们能和我们一起做到:1、每天关注孩子读了什么课外书,让孩子将书中的故事讲给你听;最好能做到和孩子一起读书,因为父母是孩子最好的老师,最好的榜样;2、孩子读完一本书(每周至少读一本),请在“阅读登记表”中给孩子签字,老师将根据您的签字给孩子画上“小红旗”或者其它的给予鼓励,每月凭印章数来评选“读书小标兵”;给予奖励。3、请支持班上成立的班级图书角。如果每个家庭都能捐助一本好书出来,那我们全班43个家庭就有43本好书了,因此,我诚恳地向家长们倡议,争取你们的支持,希望家长们帮助和指导子女买书、藏书、读书,使家庭也能洋溢文化气息。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。爱读书的孩子不一定是成绩最好的孩子,但是无疑是最有发展前途的孩子。让我们携起手来,用书本丰富孩子的生活,为孩子的生命画上彩虹!实验学校一年级八班5一年级课外阅读推荐书目【推荐导言】:一年级是正规学习的起始阶段,我们在这个阶段要做好低幼衔接,以温柔的心、温暖的手去迎接孩子们的到来。要想成为一名有文化、有知识、有修养的人,仅凭学会几本教材是远远不够的,必须读好书、多读书,广泛涉猎,日积月累,才能厚积而有所成。下面向你推荐的书目,可以根据自己孩子的阅读兴趣,有选择的购买或借阅,并利用课余时间和假期通读,这对孩子的成长是非常有益的。我们希望爸爸妈妈们和孩子一起读,孩子可能更在意的不是读书,而是和爸爸妈妈一起读书的温馨感觉。一、绘本1、《我有友情要出租》2、《比得兔的世界》(5册)3、《了不起的狐狸爸爸》4、恩德童话绘本(7册)5、小淘气尼古拉的故事(5册)6、逃家小兔——信谊世界精选图画书7、《猜猜我有多爱你》8、《爷爷一定有办法》9、《爱心树》10、《石头汤》人民文学出版社11、《犟龟》12、《一只孤独的乌鸦》13、《活了一百万次的猫》14、《三毛流浪记》15、《父与子》16、《温情的狮子》17、《胡萝卜种子》18、《世界上最好的爸爸》二、童话、神话、科普类1、《格林童话》(最新版