圆明园的毁灭案例设计.docx

文档介绍：.
<<圆明园的毁灭>>教学设计
所属省份
所属地市区县
r县
r工作单位
河北小学
学科学段
中高
教材版本
人教版
案例名称
<<圆明园的毁灭>>教学设计
案例简介
教学
环节
教学描述
技: .
<<圆明园的毁灭>>教学设计
所属省份
所属地市区县
r县
r工作单位
河北小学
学科学段
中高
教材版本
人教版
案例名称
<<圆明园的毁灭>>教学设计
案例简介
教学
环节
教学描述
技术应用及实施效果
课题导入
一、激发情感，导入新课
础件。雨果的话
■同学们你们看，这就是圆明园（指图）。圆明园历经150多年的营建，无数的能工巧匠辛勤劳动，为之耗尽毕生的心血。它曾是当时世界上最精美最壮观的皇家园林，被称为万园之园”。（点击切换）而如今，你在这里看到的是残垣断壁。圆明园昔日的壮观被彻底毁灭了。今天，老师和同学们F学****课文，走进历史，感受圆明园当年的辉煌，了解这段惨痈的历史。
破课题
PPT,通过多媒体的展示，激发了学生的学****兴趣。
整体感知
二、整体感知，理活脉络
•佥查字词
戒中有些句子是对圆明园的高度评价，你能感受得到吗？你能用上书中的语句来赞美它吗？快速读课文。
5空（投影出示）：圆明园是（）
齐读这三句，用：是••…也是……连起来说话圆明园为什么会有如此高的评价呢？让我们F走进圆明园昔日的辉煌。
PPT,,让学生
整体感知，
理活脉络
感受圆明园的辉煌
三、学****2-4段，感受圆明园的辉煌景观
■默读2、3、4段，想一想课文是从哪几方面写圆明园的？
敬星拱月是什么意思？在课文中找答案。通过看演示图，了解众星拱月”的意思。（许多的小园像星星一样围在圆明三园的周围）这样的布局就叫众星拱月”
•SK个段落是写圆明园的宏伟建筑的？
•读一读这段，圈一圈这些句子中一共用了几个
有”？
■对照书本，填空。自由准备，抽生说。
出示课件（圆明园的建筑图片）师给学生演示圆明园的建筑的图片，
■所能读出看图后的感受吗？抽生读（我看到圆明园昔日的辉煌了）。
■所从这些有”字感受到了什么？（景观多，景观美而有各自特点，景观各异，建筑真宏伟，建筑设计帅真厉害一一）（集体读这段，读出此时的感受）•若要讲完圆明园中的建筑景观，还需要多少个有”？请在第三段找依据，也可在搜集到的资料中
找依据。
■是的，圆明园的景观怎能写得尽呢？圆明园的建筑乂怎能说得完呢？当你走进这样宏伟的建筑、这样精美的皇家园林，我们怎能不发出这样的感叹根据学生所说出示课件（圆明园的建筑一段的最后一句）
•帅：游览在这样的园林里，真令人赏心悦目，真令人心旷神怡读（圆明园的建筑一段的最