文档介绍：新学期主题班会一
一、教育教学目标
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。
3、学会关心和帮助中小班的 标志物上，跑去摸一下 2 标志物，再跑回摸 3 标志物，然后跑去摸 4 标志物，跑回结束。
请 2 位幼儿和教师一起跑，对比动作的不同。
( 让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动 )
教师总结往返跑动作要领：
到达转弯处前 2—— 3 步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍
小。
最后一步脚向转身方向内扣，然后转身 180，重心移至转身后的前脚，继
续跑动。
幼儿练习往返跑动作。
教师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要
领。
3、比赛激趣，巩固练习。
讲解比赛规则：以比赛接力进行，先跑完的队获胜。
进行游戏 2 遍，随时指导幼儿注意动作要领。三、活动结束
讲评游戏
师幼做放松活动，结束。
新学期主题班会四
活动准备：
活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：
材料准备：
安全教育情景录像、安全标志图片
水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
教学重、难点 :
培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。教法、学法 :
整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法 :1 、演示法 2、交流讨论法 3、自主探索法 4、观察法
学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。
活动过程：
利用身体语言，激发兴趣。观看、交流讨论、探索。设计标志。
( 一 ) 利用身体语言，激发幼儿的兴趣。
兴趣是的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。
教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时
的状态。
然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。 ( 肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。 )
把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。
第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。 ( 提高幼儿利用身体语言来表达的能力。 )
这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢 ?
( 二 ) 关于幼儿园生活安全的情景录像。
进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园