文档介绍：口语课教学片段说课邢丽霞
我所准备的说课内容是北师大版第14册第9单元第33课第一课时的口语片段教学设计,本课的话题是seeing the doctor.
我将教学目的设定为:学生能初步使用情态动词should， shouldn口语课教学片段说课邢丽霞
我所准备的说课内容是北师大版第14册第9单元第33课第一课时的口语片段教学设计,本课的话题是seeing the doctor.
我将教学目的设定为:学生能初步使用情态动词should， shouldn't 提建议，理解并初步使用看病的功能句编写并表演有关看病话题的对话；学生可以意识到养成良好的生活****惯和饮食****惯重要性。（精品文档请下载）
下面我对本段的教学过程进展介绍：
当所有的语言准备完毕后，将进入language in use环节，通过在真实或贴近真实交际的环境中运用语言，学生的综合语言运用才能将得到进步。我设置了任务：你是校红十字小组的志愿者,你要协助医务室老师为同学们提供简单的有关安康生活的建议。（精品文档请下载）
学生从单据练****开场,用should, shouldn't给咳嗽、头晕等身体问题提出单句建议，以此来纯熟本课目的语言；（精品文档请下载）
然后结合问题描绘，原因分析，提出建议来进展台阶搭设，并给和学生适当语言支持，同时由优生作出示范，之后学生pairwork来进展实际运用。（精品文档请下载）
准备阶段完毕后，由3-4组同学进展展示。
教学效果的评价:在本节课完毕时，学生可以就简单的身体不适向医生进展描绘，并能给出适当的安康生活建议，在完成语言运用的过程中意识到良好生活****惯的重要性.（精品文档请下载）