文档介绍：2021-2021学年度第二学期
五年级硬笔书法下册教案
单位东庄镇钟庄完小
任课教师杜继文

五年级硬笔书法下册第1局部教案
第观。
培养书法鉴赏能力、临帖能力及对书法的热爱。
教学准备：
师：毛笔、墨、米字格纸、砚、例字
生：工具同上，另带小抹布。
教学过程：
一、复习导入
1、上节课我们学习的什么内容？
你从中知道了什么？
2、揭示课题。
二、指导书写
1、阅读了解“概述〞内容，记号。
2、交流阅读。
3、分类教学，以一个字为例，如：
点与点照应：京
点与提照应：习
难度大一点的：率
点与撇照应：平
以“京〞字教学为例：
〈1〉自己阅读，读帖了解要求。
〈2〉指名以老师写的例字讲要求。
〈3〉教师范写，边写边讲：
“京〞字，上横要长，上、中、下三局部对正，下部左点与右点照应。
〈4〉学生临帖，写一个“京〞字。
〈5〉教师巡视后点评，再写一个。
三、作品展评
1、欣赏好的学生作品，注意规律的把握及笔画的美观。
2、四人小组点评、欣赏。
四、作业：
继续练写每种类型中的另一个字。
第五课比例适当
〔总第5课时〕
教学目的：
1、掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
4、训练行款练习。
教学用具：字卡片、小黑板。
教学过程：
一、激趣导入
1、以小故事导入新课。
问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反响是什么？〔想笑〕为什么想笑呢？〔上下不对称，即比例失调〕
2 、小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。
如：孟
3、揭示课题：今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。板书：比例适当
二、指导写字。
1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？
苗孟篮封睡谢
2、看书P17—18
3、指名答复并归纳：
〈1〉上下结构的字：
上宽下窄：苗〔上、下长短相等〕
上窄下宽：孟〔上部长度占三分之一〕
上下相等：篮〔上中下长短相等〕
〈2〉左右结构的字：
宽窄相等：封〔右部稍长〕
左宽右窄：到〔左部占三分之二，右部稍长〕
左窄右宽：睡〔左边占三分之一，右部占三分之二〕
〈3〉左中右结构的字：
如“谢〞〔左中右宽窄相等，左部较短〕
三、随轻音乐，生将以上的字各写两个。
四、行款练习。
1、生读，明其含义。〔第一那么〕
2、生试写。
3、同桌交流。
第六课伸缩穿插
〔总第6课时〕
教学要求：
1、让学生认识什么是伸缩穿插，了解伸缩穿插在书写中的重要性。
2、通过练习初步掌握伸缩穿插。
3、欣赏有关的书法作品，培养初步的鉴赏能力。
教学准备：
1、笔墨纸砚。
2、投影机。
3、录音机及磁带。
教学过程：
一、导入新课。
1、出示几个汉字：杰朵翻锲〔通过投影显示两组汉字〕
2、学生比拟观察，找出规律。
3、教师总结：为了使汉字的结构合理美观。有的笔画应恰当地伸缩或穿插。
二、掌握新知。
1、学生通过范字了解什么是伸缩穿插。
2、师总结：
伸缩是指一笔画在不同的方向伸或缩。
穿插是指笔画之间的穿插。
三、指导书写。
1、教师示范：杰〔边写边讲解〕
2、板书：上伸下缩。
3、学生练习，教师巡视指导。
4、拿出几个学生的练习投影，学生评议。
5、学生评议，指出优点和缺乏。
四、继续学习其他的伸缩。
1、教师出示：朵翻锲繁笔
2、学生归纳，教师板书：
上缩下伸左伸右缩左缩右伸
3、教师示范：朵翻〔边示范边讲解〕
4、学生练习，放音乐。
5、教师巡视指导。
6、优秀作品展示，师生评议。
五、学习穿插：出示“雄、跳、愉、树、游〞。
师生归纳穿插规律。
六、布置作业：练习“愉、树、游〞。
板书：
上伸下缩伸缩上缩下伸
左伸右缩左缩右伸
第七课分配匀称
〔总第7课时〕
教学目的：