文档介绍：授课时间
2010年 9 月 6 日节第 1 周 2 课时
课题
现代物流管理概述
教学目的
与要求
建立学习兴趣,让同学们对物流有一定的认识,了解物流整个行业的前景
教学重点
与难点
重点:物流的介绍难点:物流怎样才能获取成功
教法与学法
课堂讲授
教具
黑板、粉笔
教学过程
新课导入:
物流是什么意思?有同学见过哪些物流活动?物流这一词在这两年内到处可以看见,文章、报纸、广告,。
概述
物流是什么?
1)关于“物流”,应首先从“流通”谈起,而流通又离不开经济活动。所谓经济活动是一个生产和消费的总的体系,基本上由生产和消费两种功能构成。而将其制造产品、创造价值的生产和使用产品的消费连接起来的即是“流通”。
2)亦即在生产与消费之间,存在着:
社会间隔(生产的人和消费的人不同)。
场所间隔(生产场所和消费场所不同)。
时间间隔(生产时期和消费时期不同)。
提问:物流=运输吗?
教学过程

原始社会是自给自足经济,这些间隔很小。随着社会分工越来越细,这种间隔也逐渐增大。正是流通将生产和消费之间的这些社会的、场所的和时间的间隔联系起来。沟通生产与消费之间社会间隔的是商业或贸易的流通(亦称商流)。这种沟通,是在生产者和消费者之间为所有权的转让架设桥梁,产生所有权的功效,例如买卖活动。

此外,联结场所、时间间隔的则是物流(物的流通),是物品由生产者向消费者的转移,创造场所性价值和时间性价值。如运输和保管。
运输联结生产和消费,在产地和销地之间架设桥梁,创造场所功效,如啤酒工厂生产啤酒,如果啤酒只是存在于工厂的仓库里,则它的功能与价值丝毫没有实现,只有当需要啤酒的人把它买来饮用,才实现其功能和价值。同样,也只有把清凉的饮料,由山下运到山顶才能滋润爬山人的喉咙

保管是联结着生产和消费的