文档介绍：社会心理学课件
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第二讲 社会化与性别角色
一、社会化的定义
定义：在特定的社会与文化环境中，个体形成适应于该社会与文化的人格，掌握该社会所公认的行为方式。
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社会心理学课件
现在学****的是第1页，共20页
第二讲 社会化与性别角色
一、社会化的定义
定义：在特定的社会与文化环境中，个体形成适应于该社会与文化的人格，掌握该社会所公认的行为方式。
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一、社会化的定义
一方面说明环境对人的影响，另一方面说明人通过活动对环境的影响
包括两方面的过程：一方面是个体通过加入社会环境、社会关系系统的途径掌握社会经验，另一方面是个体对社会关系系统的积极再现的过程。
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二、社会化的内容
人格的发展、社会性的发展、社会态度的形成、社会角色的获得等。
性别角色的社会化是最主要的。
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三、影响社会化的因素
社会文化：宏观与微观
家庭：父母的文化、教育方式、教养态度、出生顺序等。
学校：教师的威信与期待
皮格马利翁效应
同辈群体：满足个人的社会需要，包括社交需要、安全需要和自尊需要等。
大众传播工具
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社会化过程中的社会支持系统
小学前：父母；
小学：父母、老师和同学；
中学：老师、伙伴和父母；
大学：朋友
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社会化过程中个体需要的变化
马斯洛的需要层次理论（need hierarchy theory)
生理需要
安全需要
爱与归属的需要
尊重需要
认知需要
审美需要
自我实现需要
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四、性别角色的社会化
性别角色获得的生理基础：遗传基因，性激素和大脑。
性别角色分化的社会因素：文化背景、家庭、学校和大众传媒。
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性别角色分化的社会因素影响表现
性别角色规范；
性别造型：通过给予与性别相称的玩具、鼓励与性别相称的游戏、活动强化性别角色；
***控制儿童环境的权力：
母亲统治的家
父亲统治的家
自居作用：儿童的同性父母
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性别角色的刻板印象：性格、职业、审美、消费、认知
颜色的心理效应：性别差异
广告及其表征：3B（BEST BABY BEAUTY）；
误区：强化形象，弱化信息。
广告中的性别印象：商品的属性与性别象征（传统与现代的交融）
性别角色观念与职业选择
稳定性与不稳定性
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性别角色的发展趋向：差异减少，共性增加
男性：强壮，豪爽、潇洒、勇敢、果断、幽默（有责任心、事业有成、专一）
女性：温柔、贤淑、善良、善感、气质高雅、平和（美丽、活泼、依赖）
共性：整洁、健康、开朗、热情、爱心、自信、有上进心。
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五、青年期社会化的特点
在童年时代，儿童对父母及周围***的依赖程度比较大，活动空间比较小。
青年期以前的社会化，多以父母与***的肯定、赞赏、奖励或否定、责骂、惩罚等形式被强化。
青年期已能自觉地进行榜样的选择，生活空间也进一步拓展。
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六、***期的社会化：工作、婚姻与父母角色的影响
工作：空间的拓展与变换
婚姻：生育和养老功能将社会化
恋爱是婚姻最主要的基础
相似性或互补性？
家庭：传统核心家庭占主流
非主流家庭越来越多
核心家庭、单身家庭、单亲家庭、丁克家庭、网络家庭、SOHO家庭
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历经一生的社会化进程：心理社会发展的八阶段理论
美国心理学家艾里克森提出
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七、社会化过程面临的问题及解决办法
生理性发育早晚的影响
男生显著于女生
晚熟者在合群、自信和独立方面较差
自我同一性问题：榜样的多样性与角色混乱
一种延迟现象
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不同类型父母的教养方式对大学生个体形成的影响：
冷漠型父母与敌意型子女：两代之间没有建立起一种信任感和安全感。
专制型父母与顺从型子女：父母主观、武断、笃信权威，子女人际交往困难，被动、自卑；追求高成就动机。
保护型父母与依赖型子女
痛苦型父母与愧疚型子女
超能型父母与低能型子女
离心型父母与抑郁型子女
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八、早期经历与心理健康
成功经验容易保留下来，遭到失败时其行为方式会被其它的行为方式所代替。早期环境与当前环境有时会差别很大，以前似乎是“成功”的经验却不一定能适应变化了的任务和环境。
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