文档介绍：大班好饿的毛毛虫教案
大班好饿的毛毛虫教案
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大班好饿的毛毛虫教案
大班好饿的毛毛虫教案
【篇一：《好饿的毛毛虫》教学设计】
大班绘本故事：好饿的毛毛虫
设计意图：《好饿的毛毛虫》是一好饿的毛毛虫教案
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大班好饿的毛毛虫教案
程，并以玩游戏“毛毛虫变蝴蝶”结束，感受毛毛虫化成蝴蝶的喜悦。
活动目标：
1．对阅读感兴趣，体验图画书阅读是一件愉快而幸福的事情。
2．能仔细观察画面，发现毛毛虫变蝴蝶的过程，感受毛毛虫化成蝴蝶的喜悦。
活动准备：
物质准备：图画书《好饿的毛毛虫》人手一本、《好饿的毛毛虫》课件。
活动过程：
（一）谈话引入。
提问：你会看图画书吗？你是怎么看的？（了解幼儿的阅读****惯和经验）
小结：看一本书要从封面开始，一页一页慢慢翻看，两面都要看清楚了再翻到下一
页。仔细观察每一个画面，想一想图画书里有谁、在干什么。（二）集体阅读。
共读封面、环衬、扉页。提问：
1）封面上有什么？猜猜这本图画书会讲谁呢？
2）你在环衬上看到了什么？猜猜会是什么东西？
共读首页至星期五。提问：
1）看一看，想一想，这是什么地方、什么时候？找一找，猜一猜，有个小小的白
白的卵在什么地方？这会是谁的卵呢？
2）这是一只什么样的毛毛虫？你喜欢它吗？还有谁也喜欢它？你是从哪看出
来？
3）毛毛虫找到了什么东西吃？它是怎么吃的？你是从哪看出来的？
（三）幼儿自主阅读。
谈话：接下去的几页要小朋友们自己看，记得我们刚才说过怎样
看图画书吗？
：
1）一页一页慢慢翻看，两面都看清楚了再翻到下一页；
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2）仔细观察每一个画面，看看毛毛虫还会吃东西吗？吃什么东西？最后怎么样
了？
3）看到有趣的或看不懂的画面可以跟你旁边的伙伴轻声的讨论一下。
幼儿阅读，教师观察指导。
阅读后交流，小结。
（四）完整阅读图书。
教师完整朗读图画书内容，幼儿随着教师的朗读翻阅图书。
谈话：这漂亮的蝴蝶是怎么变的？你们也想变成一只漂亮的蝴蝶吗？
（五）游戏“毛毛虫变蝴蝶”。
要求：用身体动作表现毛毛虫，毛毛虫吃东西时嘴巴会发什么声音？毛毛虫吃一样
东西就发出一次声音，吃两次东西发出两次声音，以此类推。
播放音乐，教师边完整讲述，边引导幼儿跟随音乐和故事情节用自己的肢体动作和
语言表现对故事的理解。
随着音乐做蝴蝶飞的动作离开教室。
【篇三：幼儿园大班语言教学案例】
幼儿园大班语言教学案例《好饿的毛毛虫》永清县养马庄中心小学王艳苓
教学目标：
1、引导幼儿感悟故事创意，获得阅读快乐，产生持续阅读的愿望，培养自主阅读能力。2、引导幼儿尝试用图表的方式表达、迁移自己对作品的理解和想象，建立初步的读和写的信心，培养幼儿的书面表达能力。活动准备：
1、故事录音《好饿的毛毛虫》。
2、毛毛虫吃过的实物图片一套，色彩标志与数字卡片一套。3、《