文档介绍：狐假虎威说课稿
狐假虎威说课稿 1
一、教材分析
《狐假虎威》选自语文三年级上册，是一则寓言故事。写的是一只狐狸借
助老虎的威风吓跑了森林中百兽的经过。说明了实际生活中有些人就像狐狸那
样，借助别人的力量吓课堂教学的辅助作用。
我合理使用了多媒体 flash 动画课件，流程清晰，实用性强，能较好的起
到提示问题，辅助教学的作用。
由于是语文课，重点应放在读上。过于复杂动感的课件反而会干扰学生阅读文本。所以，我的课件只在适当时加入了动画。既不显呆板又不会干扰学生阅读文本。
六、板书设计
为了辅助教学，我的板书结构清晰、突出了教学目标、重难点，体现了教学过程。而且图文并茂，形象直观，趣味性强，能较好的吸引学生注意力，从而提高课堂效率。
板书设计（略）
狐假虎威说课稿 2
狐假虎威是一则成语故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本
领。语言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣，非常适合幼儿学
习和表演。
大班的幼儿年龄小，容易被故事中的人物和情节所吸引。因此，本课学习
起来并不难。幼儿对故事的理解，往往是通过听、看、大胆猜测等方法，根据
对幼儿的分析与了解，让幼儿以各种方式来感受故事，加强对人物的理解。此
外，还将通过表演来理解部分词语，增强感受，让幼儿在活泼、轻松的环境中
理解课文，学习词汇，明白故事。幼儿语言教学应以讲、读为主，利用问题引
导幼儿逐步深入理解故事，如果完全放手利用图片，让幼儿想像说一说，幼儿
会无从下手，也可以说还没有形成一定的能力，还有待于培养，因此本课教学
以，问题引入，在观察、猜测、说、听、读、讲、演中体验故事情，明白道
理。
活动目标：
1 、 理解故事内容。
、 了解“狐假虎威”的含义。
、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。活动重点：
理解故事内容活动难点：
启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。
第一环节，在设计教学活动时，首先我用谜语引入，引发幼儿学习兴趣，让幼儿产生好奇心，并在好奇心的驱使下主动参与学习，自主探索。
第二环节，接着学习故事环节，主要是利用挂图，让幼儿自主观察，大胆猜测故事的情节发展，能有自己独特的语言完整的表述图意，尽而培养幼儿语言表达能力。与此同时，对部分词语加深理解，尝试用动作、表情、语言表演对词语的理解，为突破教学难点做铺垫。
第三环节，看动画片，回顾故事内容，加深对故事内容的整体感悟。
第四环节，幼儿复述故事，在此环节加深对部分词语的理解，并学会掌握一些词语。
以上二、三、四、环节的设计主要是为了很好地落实目标，完成教学重点服务，也是为突破教学难点做好了铺垫。
第五环节，让幼儿明白寓言故事告诉我们的道理，使其受到教育。
第六环节，让幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。
第七环节，让幼儿将学习的故事讲给家人听，还可以演一演。
教学中，我力求让幼儿大胆想象，自主探究，自主学习，让幼儿观察能力，想象能力，语言表达能力等方面都有所锻炼和培养。通过本次教学活动，我觉得在对幼儿的放与收，拿捏得不是那么恰到好处，在今后的教学中还有待于不断完善，总结经验，弥补不足。恳请领导和教师针对本节课的不足给与指正，我会虚心接受。
活动流程：
一、谜语导入：引起兴趣。
师：小朋友喜欢猜谜语吗？今天老师给你们猜一个谜语，看看你们能不能猜到“远看像只猫，生来脾气暴，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。”（老虎）
师：老虎被称为什么？
师：森林里的动物怕不怕老虎？
师：可是在森林了发生了一件奇怪的事，有一只动物比老虎还厉害，小动物们见了它都跑了，想不想知道它是谁？到底发生了什么事？
二、出示《狐假虎威》 ppt ，让幼儿理解故事内容。
1 。 结合每一幅图片有感情的讲解，语言生动，表情丰富，激发幼儿兴
趣。
、讲解过程中可适当让幼儿来猜想故事内容，如：老虎扑的把狐狸给抓住
了。让小朋友猜一猜老虎会不会把狐狸吃了？若是没有，狐狸会怎样对老虎说
呢？（进一步激发兴趣） ，同时可以大胆让幼儿来表演。
、讲解故事的同时，出示相应的字卡“摇头摆尾”“东张西望”“半信半疑”“得意洋洋”，让幼儿对词语了解并用丰富的表情表演。
、提问：
第5