文档介绍：I学术专业人文茶趣以采茶舞为例谈民族舞引入高校体育教学的可行性董玉强(燕山大学体育学院,河北秦皇岛066000)摘要:随着我国高校教育的不断改革,教育工作者开始从民族文化传承的视野对现有的体育教学进行思考,并提出了新的更高的要求。体育教学的目的不单单是强身壮体,提高学生身体素质,还要注重培育高校生的综合素质,形成文化与体育统一发展的模式。而在这一点上,蕴含了我们民族传统文化的民族舞,就是一个很好的教学载体。本文以采茶舞为侧。谈一谈传统民族舞引入高校体育教学的意义和可行性。关键词:采茶舞:体育教学:传统文化:高校教育随着我国经济的快速发展,以多元化为特点的现代文明不断侵蚀着我们传统民族文化的空间。在这种时代背景下,很多民族传统体育项目渐渐没落乃至消失。作为传承文化的高校,应当承担起传承我们民族传统体育文化的重担。但是现实中,很多高校在体育教学上往往只注重技巧、技能及身体上的教学,却忽视了文化的传承。因此,如何把民族文化融入到高校体育教学中,就是当前高校工作者急需解决的问题。作为我国传统民族舞蹈代表的采茶舞,不仅具有深厚的历史文化底蕴,还有动作优美易学的特点,本文以采茶舞为例,论述民族舞引入高校体育教学的可行性。1从采茶舞方面分析体育教学的可行性采茶舞之所以称为采茶舞,顾名思义,其形成与采茶有很大的关系。据记载,大概在明代中期时,江西赣东、赣南等产茶区的采茶女们,在每年春天谷雨前后采茶时,会一面劳动一面唱歌,这种山歌被人们叫做“采茶歌”。这些歌谣与当地的一些舞蹈形式,例如灯彩等舞蹈相结合,并加入扇子、篮子等道具,边唱边舞蹈,便逐渐形成了“采茶舞”。在舞蹈特色和艺术表现上,采茶舞具有三个极具特色的表现技巧,分别是矮子步、单袖筒、扇子花。矮子步是采茶舞的一种最常见的舞蹈姿态,表演者在表演时会两个腿往前蹲去,后脚跟微微提起,一步一步朝前挪动。这种动作源于上山下山的劳作场景。矮子步的要求是头要有神,腰有风韵,手要柔和,脚步轻盈。扇子花的特点是舞蹈时加上扇子,姿态轻盈飘逸且形态百干,舞蹈起来仿若片片鲜花盛开。而单袖筒则来源于采茶互动中右手采摘、左手擦汗并放茶的动作,经过艺术加工形成的一种舞蹈姿势。作为民族舞中的典型代表,采茶舞与其它民族舞蹈一样,都源自民间,来自于老百姓的生产生活之中,具有很浓厚的乡土气息。一方面,正因为民族舞蹈的这一特性,使得它们的舞蹈动作与人们日常生活的肢体动作有些相近,学****起来并不费力。而且在学****和表演时,对于大学生更加富有亲和力,更接地气,能够用很短的时间来****得。另一方面,诸如采茶舞这样的民族舞蹈,具有很深厚的历史文化内涵。以采茶舞为例,它不仅蕴含了采茶人的人文历史和演变历程,也是我们中华民族民族性格和历史变迁的宝贵的活化石。但是随着时代的发展,特别是近年来受到现代文化的冲击,很多民族舞蹈面临后继乏人的窘境,很多人已经渐渐忘记这些民族舞蹈,特别是在大学生群体之中更是如此。他们热衷于拉丁舞、交谊舞、霹雳舞、韩国舞等现代舞蹈,却对民族舞蹈的学****提不起兴趣。因此,如何将民族舞蹈传承下去就显得十分紧迫,而高校体育教学就是一个非常好的平台和载体。首先其受众人群都是具有一定素养的大学生,把采茶舞等舞蹈引入其中,能够在这样的年轻群体中更好地传承我们民族传统文化。其次这些大学生都是来自五湖四海,当他们毕业后,不管是回到老家,还是去往大城市,都能把这些民族舞