文档介绍：《浓浓乡土情》教学设计  
教学目的
1．考察和理解家乡的文化生活，过去的老房子，饮食风俗等，认识具有家乡特色的地域文化，感受家乡的得意、激发热爱家乡之情。
2．探究家乡的老房子，饮食风俗及文化生活的形成和气候、地形、历史之间的关系， 《浓浓乡土情》教学设计  
教学目的
1．考察和理解家乡的文化生活，过去的老房子，饮食风俗等，认识具有家乡特色的地域文化，感受家乡的得意、激发热爱家乡之情。
2．探究家乡的老房子，饮食风俗及文化生活的形成和气候、地形、历史之间的关系，从而进一步理解“一、方水土养一方人”的含义.
活动重点
 通过考察理解家乡的文化生活，饮食风俗，认识自己家乡特色的地域文化，激发热爱家乡之情.
 活动难点
 能理解“一方水土养一方人”的含义。
活动准备
 老师准备电子课件
教学设计
 
一、引入话题
 师:同学们,还记得贺知章的《回乡偶书》吗？(出示课件《回乡偶书》)
 生诵
 师：就如诗人描绘的身在异乡的人对故土的眷恋是一生不变的情怀，因为我们就是在浓浓的乡音、，我们就走进家乡，理解这片黑土地的民俗文化。（板书课题）
 1、说乡音
（1)我们的家乡话叫什么呢?谁知道?
生答师板书
(2)[课件出示一些典型的东北方言]生读
(3）发现了吗，东北话的特点是什么?
2、家乡表演艺术及民俗工艺
各地有各地的方言．各地有各地的艺术，如今来说一说我们家乡的艺术表现形式有哪些呢?
（生介绍：秧歌、龙江剧、二人转、冰雕、雪雕、柳编、根雕、哈洽会、哈夏会……)
在不同的自然环境、历史文化的熏陶下各地形成厂自己特有的文化艺术，请大家看屏幕（出示一组家乡文化艺术剪影)
3、民居
师:俗话说“一方水土养一方人”,同样，一方水土也养一方建筑。
(1)同学们,我们家乡的气候、地形、地理位置有什么特点呢?我们龙江人又是怎样适应这一特点的呢？
请家住平房的同学介绍如今居住环境，说说住炕的感受。
(2）生看书，理解其他地区民居及特点
（3）课件出示图片:北京四合院、安徽民居、吊脚楼、陕西窑洞、客家土楼、江南水乡的民居……
(生看课件图识屋，介绍这些民居)
 （