文档介绍：新目的英语七年级下册第六单元第一课时说课稿
贺兰三中张敏
一、教材分析：
1、教学内容：
本课是(go for it)新目的英语七年级下册第6单元的第一课时，主要围绕“what are you doing?”这一主题展开各种教学老师都应该给予鼓励，鼓励更多的同学参和对话.（精品文档请下载）
2、学生学习情况分析：
我们教学的对象是七年级的学生，他们对学习英语既感到好奇又担忧，因此我在教学活动中尽量让他们参和到活动中来，有更多的时机来说英语，减少他们的恐惧感，学生已经学习并掌握了一些有关活动的单词和短语，并能较纯熟地运用一般如今时问答，本单元学习如今进展时，话题贴近学生生活实际，容易让学生在说和做中体会和学习如今进展时，通过学生间的合作学习进步他们综合运用语言的才能，使各层次的学生都有所收获。（精品文档请下载）
：
Step 1  warming up
英语歌曲欣赏。
初步掌握如今进展时
，创设轻松的英语学习情境。
(通过听歌曲，老师和学生的自由谈话，轻松地进入英语学习的气氛中，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容.）
step 2  presentation（精品文档请下载）
老师出示几张图片,（从第三人称单数到第三人称复数）由浅入深的引出如今进展时的构造和用法。
What is she doing ?   She is reading.
What is he doing ?     He is eating.
What are they doing?  They're talking on the phone.（精品文档请下载）
：如今进展时的构造句型和动词如今分词的变化形式。
主语 + am/ is / are+ 动词的如今分词
（培养学生归纳才能，找出规律,加强学生的记忆.）
step 2  Pairwork
老师出示一组图片，两人一组练习对话。
  What is she doing ? She is dancing.
      What is he doing? He is running.
      What are they doing? They're running.
（这样设计的目的让学生在交际情景中感受出如今进展时的构造和用法，培养学生综合运用语言的才能。）（精品文档请下载）
step 3 Practice
Practice section a (activity 1a)
step 4  Listening (activity 1b)
    接下来的任务型听力要求学生对动作作出反响，老师可承接刚开场的话题，引导学生根据所学语言完成以下任务：
What are the people doing?
Write numbers from 1a below.
Check the answers in pairs like this:
A: What is jenny doing?            B: He is watching TV.（精品文档请下载）
A: What are Dave and Mary doing?   B: They ar