文档介绍：年级
高一
教学课题
音乐的欣赏
所用教材
教材名称：普通高中课程标准试验教科书 第二册；第二章；第二节;©页次
课时安排
一课时教学用具钢琴多媒体课件
教学内容
欣赏钢琴曲 <<少女的祈祷>>
教学目标
.能够安静、
年级
高一
教学课题
音乐的欣赏
所用教材
教材名称：普通高中课程标准试验教科书 第二册；第二章；第二节;©页次
课时安排
一课时教学用具钢琴多媒体课件
教学内容
欣赏钢琴曲 <<少女的祈祷>>
教学目标
.能够安静、用心地聆听音乐，体验音乐的乐趣。
.在欣赏曲子的过程当中，能够说出其基本结构。
教学重
点、难点
重点：对《少女的祈祷》有基本的了解，包括作者、曲式结构。
难点：了解变奏曲式的含义，能划分出《少女的祈祷》的曲式结构图。
教材分析
《少女的祈祷》这首钢琴曲是由波兰音乐家苔克拉 ？芭达捷芙斯卡所创作的。这 首发表于1856年的钢琴曲，最初刊登在法国巴黎一家音乐杂志的副刊上， 很快就 不胫而走，成为畅销一时的名曲，在芭达捷芙斯卡短暂的一生中，只有《少女的 祈祷》成为世界名曲中最为脍炙人口的钢琴作品之一。这首曲子结构单纯，浅显 淳朴，亲切感人，虽略带伤感，但又异常柔美，逼真地表现了一个纯洁少女的美 好心愿。乐曲采用主题与变奏的曲式结构，降E大调，4/4拍子，行板。简短音
阶下行接两个琶音引子后，便是由分解和弦的上行音调和轻捷的下行音调组成的 主题。其波浪式的旋律线和上下行的音型，具有柔和的回旋感。表现了天真无邪 的少女的遐思和幻想。这首钢琴曲结构纯洁、亲切、温婉、充满了青春的活力。 八个小节的主题重复一遍后开始了四次变奏，仿佛预示着少女丰富的感盾变化。
教学过程 一、新课导入.
.用提问的方式进行导入：“同学们喜欢音乐吗？”
“那同学们喜欢什么类型的音乐？”
“同学们喜欢听钢琴曲吗？”
.加入自己的见解引出主题“其实老师觉得偶尔听听钢琴曲也是一种享受， 钢琴的声音给人一 种特别放松、舒适的感觉，那下面老师播放一首钢琴曲给大家听， 请同学们猜猜这是曲子？”
.聆听音乐的同时让学们带着问题思考“同学们觉得熟悉吗？”“这是什么曲子？”
.当聆听完音乐时让同学们回答之前的问题后再给予正确答案，揭开这节课的内容：欣赏钢 琴曲《少女的祈祷》。
二、作者生平简介.
.当老师告诉学生这首曲子是《少女的祈祷》后，再提问“那同学们知道这首曲子的作者是
谁吗？”
.将幻灯片切换至作者生平并让同学们大声朗读一遍。
三、作品分析.
.先提问学生“这首钢琴曲给你什么样的感觉？”“舒缓，高昂，还是委婉？”
.接纳学生的答案并给出自己的意见后，将幻灯片切换至作品解析并加以补充。
.幻灯片中的作品解析出现了 “变奏”的字眼，以此用来提问学生“知不知道什么是变奏
曲式？”
四、曲式解析.
.先将变奏曲式的概念播放出来让学生大致看一遍，并强调“变化反复”、“拍子、速度、调
性等方面加以变化”等重要字眼。
.通过了解变奏曲式的概念后引出《少女的祈祷》的曲式结构图：
引子 + A + A1 + A2 + A3 + A4
（ 主题） （变奏I）（变奏II