文档介绍：— 2 —
义务教育质量评价指标
一、县域义务教育质量评价
重点内容
关键指标
考查要点

，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持德智体义务教育，落实家庭经济困难学生资助政策，加强残疾儿童、留守儿童、困境儿童教育关爱。

；县域内学校间办学质量差异状况及年度变化情况。
、家长、社会等方面对县域内义务教育质量的满意度。
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二、学校办学质量评价
重点内容
关键指标
考查要点

，以政治建设为统领，加强学校领导班子建设，推进党的工作与教育教学工作紧密融合，把思想政治工作贯穿学校教育教学全过程。
，落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制；坚持党建带团建、队建，充分发挥学校工会、共青团、少先队等群团组织作用。

，坚持科学教育质量观，落实德智体美劳全面培养要求，坚持全员、全过程、全方位育人，深入实施素质教育，促进学生全面发展、健康成长。
，制定并有效实施落实《中小学德育工作指南》的具体工作方案，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义。

；规范使用审定教材，不得引进境外课程、使用境外教材。
，特别是德育、体育、美育、劳动教育等课程建设，重视法治教育、安全教育和心理健康教育，有效开发和实施地方课程、校本课程。

，统筹制定教学计划；按照课程标准实施教学，不存在随意增减课时、改变难度、调整进度等问题。
，健全教学评价制度，注重教学诊断与改进；校长深入课堂听课、参与教研、指导教学。
，统筹调控作业量和作业时间；严控考试次数，不公布考试成绩和排名；实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量。防止学业负担过重。
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重点内容
关键指标
考查要点

，鼓励教师改进和创新教育教学方法，注重启发式、互动式、探究式教学，推进信息技术与教育教学深度融合。
、教好每名学生，精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导，培养学生自主学****能力，帮扶学****困难学生。
，积极开展劳动教育和综合实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

“四有”好老师标准，健全师德师风建设长效机制，积极选树先进典型，严肃查处师德失范行为。
，加强思想政治工作和人文关怀，帮助解决教师思想问题与实际困难，促进教师身心健康。

，优化教师队伍结构，注重青年教师培养；健全校本教研制度，支持教师参加专业培训、凝练教学经验。
，具备较强的育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力，以及必备的信息化素养和信息技术应用能力；校长注重不断提高学校管理与教育教学领导力。
，班主任认真履行岗位职责。

，坚持公开公平公正，注重精神荣誉激励、专业发展激励、岗位晋升激励、绩效工资激励、关心爱护激励。
，突出全面育人和教育教学实绩，克服唯分数、唯升学的评价倾向，充分激发教师教书育人的积极性、创造性。
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重点内容
关键指标
考查要点

，健全并落实学校各项管理制度，加强作业、睡眠、手机、读物、体质等管理。定期召开教职工代表大会，发挥社区、家长委员会等参与学校管理的积极作用。
，推进学校内涵发展、特色建设，增强学校办学活力。

，实行均衡编班，不分重点班、快慢班；落实控辍保学登记、报告和劝返等责任；不存在违规招生、迫使学生转学退学等问题。
、残疾儿童随班就读、家庭经济困难学生资助等政策，加强对留守儿童、困境儿童及其他需要特别照顾学生的关爱帮扶和心理辅导。