难忘的一课.docx

文档介绍：〈〈难忘的一课>>
学****目的：
1。认识2个生字。积累常用词语。
2。有感情地朗读课文，理解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深沉感情和强烈的民族精神,受到爱国主义教育。
。学****这种表〈〈难忘的一课>>
学****目的：
1。认识2个生字。积累常用词语。
2。有感情地朗读课文，理解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深沉感情和强烈的民族精神,受到爱国主义教育。
。学****这种表达中心思想的写法.
教学重点：　有感情地朗读课文，理解主要内容，体会其中的思想感情，并学****课文表达中心的写法。
教学难点：　课文中三次出现“我是中国人,我爱中国！"理解“我"每一次的感受。
教学过程:
一、课前谈话，激发兴趣，引入课文
审题：:谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？ 为什么这么令人难忘呢？这些问题大家想不想知道啊？请大家赶快翻开课文。
二、范读课文，初识文意
老师范读，学生初步理解课文内容。说一说讲了一件什么事？
(一位船员在一所普通的乡村小学上了一季节他终生难忘的语文课。)
三、学生自学生字、词和课文。
　1。，记清字形。查字典并结合课文理解词语。读课后词语。
　2。读通课文，考虑:①故事发生在什么时候？什么地方？
四、朗读课文，说说这个故事的发生、开展和结果
　　　　再问:难忘的一课是什么内容？（我是中国人，我爱中国!”）
　　　　那么这句话在课文中出现了几次？请你划出来，并读一读。
五、深化学****感情朗读
A、读讲第一次出现
　　　1。指名读出这句话出现的地方.
　　　：老师是怎样写的？（一笔一画，认真吃力。)
　　　从这“一笔一画"、“认真吃力”你看出什么?是怎样体会的？说明什么？“我”这时是怎样的感受？
　　　　(“光复"不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，表达了对祖国的爱。）
　　　（3～5自然段）,体会其中的思想感情。
B、读讲第二次出现
　1。自己朗读第二次出现的地方.
　2。问：他们是怎样朗读的？划出这些词语.
　（严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍）
　，你的理解。
　重点理解:“好似每个字，每个音，都发自他们炽热的真挚的心。”
“炽热的真挚的心”指的是什么？（强烈的、深沉的爱国