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〔第一〕单元试卷分析
一、根本情况：
应
实
总
平
优
及
100
90-99
80-89
70-79
60-69
不
考
考
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〔第一〕单元试卷分析
一、根本情况：
应
实
总
平
优
及
100
90-99
80-89
70-79
60-69
不
考
考
分均秀格
分
分
分
分
分
及
人
人
分
率
率
格
数
数
二、命题主要特点概况
试卷题量适中，难易适中，注重测查学生对根底知识的理解和掌握。本次命题立足课本、关注过程、重视方法、表达应用、题量适当、范围全面、难度适宜。试卷中的填空题。从不同方面考查学生对根底知识，根本概念的掌握情况。从考试情况看，有局部学生的根底知识并不扎实，一是学生审题不认真，二是学生的根底知识局部知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。三、典型试题得失分情况及原因分析
第一题：
1. 第 7 小题：在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量记作 + ，那么 - 表示 ( ) 。此题学生出错较多的原因是不会用数学语言表达 - 的意义，学生数学语言表达能力有待提高。
第 8 小题：在数轴上与 0 点相距 5 个单位长度的点表示的数是 ( 〕和〔〕。此题有局部学生错填了正数和负数，说明这些同学读题不仔细，此题条件明确到相距 5 个单位，那么结果就应准确到具体的点。
第六题
1、第 1 小题的〔1〕一辆公共汽车从起点站开出后，途中还要停靠 5 个车站，
最后到达终点站。下表记录了这辆公共汽车全程载客数量的变化情况： (1) 说说
中间 5 个车站的上、下车人数各是多少。此题出错的原因有两个，一是对题意理
解不够，把所有站上上车人数相加，下车人数相加，算成了总上下车人数。二是
局部同学把起点站和终点站也写上了。
2、第 3 小题调查局部城市某一天的气温情况如下表：〔2〕王叔叔出差如果
从沈阳飞往北京，那么你认为他应该加衣服吗 ?为什么 ?有些同学把从沈阳到北京
理解成从北京到沈阳而出错；还有一局部用温差去解释要不要加衣服，加不加衣
服只与温度上下有关，由当地的温差没有关系。
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四、教学中存在的问题：
1、学生数学思维定势严重 , 缺乏变通 , 解答问题的方法单一 , 更是缺乏发散、
求异的创新思维。
2、学生解题思路不清晰 , 不能形成数学语言 , 逻辑推理能力缺乏，数学应用
能力有待提高。主要表现在解释意义过程中。
3、教师教学中没有充分利用教材提供的课程资源。创造性地使用教材本是
一个很好的现象不能