文档介绍：信息技术新课程标准及特点.
信息技术新课程标准及特点.
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信息技术新课程标准及特点.
信息技术新课程标准及特点
一、课程性质
中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对同学年的实践活动中,通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学****br/>3、鼓励跨学科的活动为主题,实现技术学****与技术应用之间的整合,体现“双价
值”。
以学科学****主题作为信息技术任务选题,鼓励学生将学到的信息技术技能应用
到其他学科、领域学****中。以此加深学生对信息技术在学科学****中的价值的理解,推动信息技术与其他学科、领域的整合。
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4、适应地区差异,体现地域特色,有很强地方特色的国家课程。
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各省市的教研部门在达到要求的基础上,确定地方课时、界定课程内容、选择教材呈现方式上有一定的自主权;教师在内容选择、难度设置上应适应本地设备、师资及学生的现状,活动选题除了体现课程整合外,要鼓励多样化的选题。
5、“应用与创新相结合”的课程目标,要体现个别差异,鼓励技术创新。
多样的课程,打破教室和书本的局限;鼓励学生自主选择主题,任务要求分水平,适应个别差异的特长发展需求;教学过程中要鼓励更自主技术实践与更开放的科技
探究与技术创新;适度引导学生思考、探究、理解适合其年龄的信息技术核心概
念。
四、教学内容和目标要求
中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。教学内容分为基础性内容和拓展性内容。基础性内容是学生运用信息技术开展学科学****和综合实践活动,适应现代社会生活的必要基础,这是必修内容。拓展性内容是针对信息技术
条件较好的地区以及在信息技术方面学有余力的学生设置的选择性学****内容,以引导学生在信息技术学****的广度和深度上进一步发展。小学的选修包括机器人教学和LOGO语言。中学的选修内容有机器人教学和基于汉语编程语言的程序教学。
小学信息技术教育的内容及目标要求:
1、形成运用计算机处理信息的基本能力。
2、树立与终身学****和现代社会生活相适应的信息意识,形成积极的信息技术学<br****态度,养
成健康负责的信息技术使用****惯。
3、学会利用信息技术工具收集和处理信息,以支持学****探究和解决日常生活
问题。
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4、学会使用常用信息处理工具和软件,展开写作、绘画等活动,制作电脑作品。
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5、学会使用多媒体制作软件,运用文字、图片、声音等多种方式,灵活地表达想法、创意
和研究结果。
6、学会运用常用远程通讯工具进行合作学****开展健康的社会交往。
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