文档介绍：幼儿园大班班主任年度个人工作总结 _幼儿园小班班主任总结
一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学****生活了。这一学期，进一步深入学****纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级和“诗歌朗诵”比赛。在自然角活动中，家长和孩子们一起在我们的自然观察角添加了许多植物，这也满足了孩子们好奇的探索欲望。结合童年与童年的对接活动，开展“我在小学”主题活动。在与孩子和家长的互动中，我们深刻理解家庭教育的有效整合。
六、反思调整：
在总结了这学期的每一点之后，我们的工作在忙碌的生活中向前迈出了一大步。孩子们不仅在各个方面都得到了发展，我们也在孩子们身上取得了进步。在我们的工作中，我们获得了许多宝贵的经验，增加了许多知识。除了喜悦之外，我们也在反思其不足之处，如：教师在区域活动中的观察注重全面性，个体性和深度不够；创造性游戏发展薄弱，儿童自主性差；个别儿童有很强的惰性和依赖性。在今后的工作中，我们将认真反思并根据上述不足进行调整，学****先进经验和管理方法，扬长避短。
工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要的是对工作的主客观的条件、有利和不利的条件以及工作的环境和基础的等进行分析。工作总结频道为您整理了《幼儿园大班班主任年度个人工作总结模板》，感谢阅读！
[ 第一章 ]
童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟一样围在我的身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现了这个愿望，站在了我所热爱的岗位上，班主任工作也正一步一步有序的展开着。
一、 注重培养幼儿自理能力，提高幼儿自助服务水平
幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少
幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜 ; 洗
手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水 ; 玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。
在培养自理能力时，儿童应在不同阶段提出不同的要求。例如，在指导儿童洗手时，大班儿童必须卷起袖子，有序正确地洗手，并保持卫生间地板无水。有些内容孩子很难掌握，而且很无聊。如果只是一味地灌输怎么做，强迫孩子反复练****就不能提高孩子的兴趣，引导他们自发地练****例如，它看起来像一个简单的鞋带动作，但实际上它需要大脑和左右手的小肌肉之间的高度合作。
孩子系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友，见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了，当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。
二、 加强道德教育，引导孩子养成良好的行为观念和****惯
幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往、适应周围世界的能力。对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为****惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
俗话说，“榜样的力量是无限的”，特别是对于正在成长的孩子来说，教师的示范作用对他们来说意义重大。可以说，教师在工作和生活中的言行会对孩子产生潜移默化的影响。人们经常听到孩子们说，“我们的老师就是这么做的。”或者“老师教我们这样做。”由此可见，孩子们的观察是多么细致。这些都对我提出了更高的要求。作为一名教师，我们平时在任何事情上都必须严格要求自己。我们应该先做我们要求孩子做的事。平时也要注意经常检查自己。一旦我们发现自己做错了，我们就应该敢于在孩子们面前承认自己的错误。这对儿童教育具有重要意义。
针对个别幼儿的情况，我加强了个别教育。余毕珍小朋友各方面行为****惯较差，我们在平时的点滴行为中对她进行督促、教育和鼓励，现在她已经能有意识要遵守班级纪律。程瑞瑞小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。
三、 转变教学观念，确立儿童在活动中的主导地位
随着社会进步，教育观念也在不断改进，现在组织幼儿活动时，教师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，教师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。这不光对教师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼。
根据教材中每个主题的目标，认真进行每周集体备课。在课前准备方面，打破了以往教师单独准备的局面，