文档介绍：第二课时
一回忆《》，激情导入
上节课我们学习了毛泽东的词《》,那位同学能背诵下来？这首词表达了红军的什么气概？今天再来学习毛泽东的另一首词《》它是毛泽东同志在长征成功完毕时所写，全诗生动地概述了两第二课时
一回忆《》，激情导入
上节课我们学习了毛泽东的词《》,那位同学能背诵下来？这首词表达了红军的什么气概？今天再来学习毛泽东的另一首词《》它是毛泽东同志在长征成功完毕时所写，全诗生动地概述了两万五千里长征的困难历程。遵义会议之后，毛泽东诗兴豪迈。长征途中的千山万水和剧烈壮阔的战斗，激发了他的创作灵感，，屡次赋诗言志。1935年9月28日,在全军排以上干部大会上，毛泽东即席朗读了这首诗。（精品文档请下载）
（回忆第一首词,激起学生学习新词的兴趣）
，自学字词
1请同学们自由读读这首诗，注意读准字音，读通句子，想一想全文主要写了什么？不明白的地方借助注释理解，也可以小组解决（精品文档请下载）
（学生读文,边读边理解个别词语的意思，小组讨论交流)
2展示学习情况
指名读文,学生互评，理解个别词语（读音注意“礴”，练习薄的“薄"加上石字旁，读“bó"，”磅礴”的“礴”。）概括全诗主要内容。（精品文档请下载）
[在读文中稳固了字词，初步感知课文内容，培养学生分析概括才能。]
三整体感悟，情感升华
1通过刚刚大家的学习，知道了这首诗写了红军长征途中的“难”和红军战士的“不怕难”，那么请大家再读课文，从哪些地方知道了难和不怕难？从中你体会到了什么？（精品文档请下载）
（学生默读，老师巡视，理解学生自读情况，鼓励学生画出感受最深的词语。）
2学生自学,边读边考虑
3汇报自学
a从远征和万水千山看出长征路途的遥远，从不怕和只等闲看出红军战士蔑视困难。
⑴理解二万五千里的长度，出示长征道路图
⑵这么遥远的路途，红军战士却说不难，很平常，从中你体会出了什么？(学生体会红军战士不怕困难，轻视困难的精神）（精品文档请下载）
⑶用你的朗读来表现（指名有感情朗读)
b从“五岭逶迤”和“乌蒙磅礴”感受到了长征路途之险之难
（1）,要翻越这些山岭是何等的困难（精品文档请下载）
（2)讨论：红军是在什么情况下越过五岭和乌蒙山的?红军把逶迤的五岭和磅礴的乌蒙山视为什么？你从中感受到了什么？（精品文档请下载）
（3）把你的理解用朗读表达出来（指导学生读出五岭的绵延不绝、乌蒙的气势磅礴，而“腾细浪”、“走泥丸”那么要读得平淡，表现出红军的“不怕难”）（精品文档请下载）
c从金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒感受到红军在长征中经过了无数次战斗，牺牲了无数战士，长征不仅苦,而且难.（精品文档请下载）
(1）播放相关影片，并读出第五、