文档介绍：读下面的句子，看看两个句子的意思是否相同。
说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
说它贪玩儿吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
温故知新
第一个句子是反问句，第二个句子是把第一个句改为了陈述句，它们所表述的意读下面的句子，看看两个句子的意思是否相同。
说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
说它贪玩儿吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
温故知新
第一个句子是反问句，第二个句子是把第一个句改为了陈述句，它们所表述的意思是相同的，所不同的是，反问句表达的情感要强烈一些，可以增强表达效果。
把下面的句子换个说法（不改变原句的意思）。
我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？
我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。
同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。
同学之间怎能因为一点儿小事闹不团结呢？
动物是人类的伙伴，本单元课文为大家展现的正是人与动物之间这种亲密的感情。同学们学完课文后，能够从细致的描写中体会到作者所流露出的神情吗？下面是丫丫学，让我们一起来读读，说说自己学习课文的收获吧！
拓展与交流
《老人与海鸥》所讲述的故事是多么感人啊！是爱让两个原本不相连的心紧紧地相连在一起；是爱让他们变得亲密无间；是爱让大自然变得平等、友爱、和平起来。老人的爱像阳光一样温暖，照亮了海鸥的心灵；老人的爱像柔和的小雨，滋润着海鸥的翅膀。即使老人已经不存在了，但他的微笑也会变成温暖的阳光，洒在海鸥柔软的翅膀上！
读一读，说一说你从这几则连续观察日记中学到了什么。大家交流一下自己的收获。
阅读平台
通过对这几则观察日记的学一定要在生活中认真观察，积极思考，还要有坚持不懈的精神。
介绍一种动物
你对动物了解多少呢？你知道地球上有多少种动物吗？你想了解它们生活在什么地方，有哪些生活习性吗？你知道动物面临的困境吗？你还想了解更多有关动物的情况吗？让我们开展一次介绍动物的活动吧！
口语交际
，使每个同学都有介绍的机会。每个同学只选择一种自己喜欢的动物，可以是自家饲养的小宠物，可以是农村中喂养的家畜，可以是在动物园中观察得比较仔细的动物，还可以是从课外书籍中、网上查询中了解到的某种动物等。
、生活习性和生存环境，如果是和自己比较亲近的动物，还可以介绍自己和它相处的情况。同时还要介绍根据了解到的情况而产生的一些想法。
【交际指导】
老师：动物是我们人类最亲密的朋友，它们与我们共同生活在一个地球上。今天，让我们开展一次介绍动物的活动,请大家积极发言吧！
【交际示范】
陈润霖：我最喜欢的动物是我们的国宝——大熊猫！它身体肥胖，耳小尾短，四肢粗壮，特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。
马敬轩：我最喜欢的动物是我家的金丝雀。它长着橘黄色的羽毛，体长约14厘米，眼睛圆圆的，非常美丽。它很喜欢唱歌，它那副金嗓子唱出的歌声，有时长，有时短，有时嘹亮，有时低沉，就像是著名的歌唱家在歌唱一样。
刘绍亮：我最喜欢的动物莫过于蜗牛了，它有大大的外壳，软软的身躯，近似透明水晶的肌肤和两只细细长长的大眼睛。蜗牛在前进的途中，总是不紧不慢的，即使有再大的困难它也总是向着自己的目标，一步一步坚定地前行，这点让我非常钦佩。
《蟑螂的启示》这篇课文是一组连续观察日记。当我们用日记的形式，记录种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验等活动时，由于持续的时间长，因而需要用连续观察日记的形式，记录事物变化的情况。本次吧。
习作
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，还要写出自己的真实感受。
，显示出观察的连续性和事情的完整性。
【习作要求】
第一步：审题。写连续观察日记。
第二步：立意。通过对某事物的观察，学会观察，并从中体会到收获的乐趣。
第三步：选材。可以用来写连续观察日记的内容有很多，比如做科学小实验，种植花草树木，饲养小动物等。
第四步：思路。
第五步：方法。观察事，要按照事情的发展顺序；观察景物，要按照方位顺序或时间顺序等。
【写法指导】
2014年9月11日 星期四 阴
吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹剥蒜瓣，啊！要种蒜苗了，我非常高兴。不一会儿，蒜瓣剥好了，妈妈把那些白胖胖的大蒜瓣挑出来做种，我和妹妹在旁边当参谋，妈妈选中了谁剥的那瓣蒜，谁就美滋滋的。
蒜苗是怎样成长的
选完种，妈妈找来一个空盘子，在里面铺上一层棉絮，把蒜瓣都摆在上面，说：“铺上棉絮，蒜苗的根就会扎进