文档介绍：关于初中生青春期教育优秀PPT
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花季男女生交往
一、中学生异性交往的困惑
二、中学生异性交往的引导
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小小少年,很少烦恼,
眼望四
人生是要以天天灿烂
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青春期：
青春期是从少年转向***的过渡期，是人生发展的重要时期。人进入青春期后，不仅生理方面出现巨大变化，在心理方面也呈现出相应特征。在这个阶段，男女生普遍希望加强对异性的了解，得到异性的接纳、欣赏。其对异性的兴趣、与异性交往的需求是随着身体的发育和成熟而自然产生的。情感困惑也是学生面临的主要困惑之一。
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指导青春期学生正确交往
一、男女生交往的形式
三、青春期异性交往的引导策略
二、男女生交往不当的表现与危害
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交往的形式
“恋爱型”交往 交往圈子缩小，定向、定点交往。
“社会型”交往 交往不局限于某一个异性，交往在年龄、家庭背景、学业以及其他方面并无严格的选择，而且交往对象可以更换，交往范围逐渐拓宽。这种交往对个人的成长是有好处的。
通过交往，使自己有机会去认识异性世界，学****怎样同异性相处，从中懂得一些礼节、道德规范、责任义务，接纳和学会扮演适合于现代社会的性别角色，完善自己的个性，提高交际能力和水平。
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“娱乐（玩伴）型”交往 有稳定而方便的娱乐组织和场所，使男女生能经常进行集体的交往。这种集体交往是在公开场合下进行的，一般是有益无害的，不会出什么问题。男女生友谊宿舍、看电影、听音乐、下棋、打球、做游戏、郊游、聊天等，交往双方并无什么责任或义务的约束。
自我需求型交往 “同性相斥、异性相吸”的磁场应在此十分明显。这种交往是在一方或双方的某种特殊处境下发生的，多半具有“心理补偿”的功能，不能与“恋爱”相提并论。
男女交往的形式
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交往的危险信号
(1)男女生一对一地交往，不再与其他同学交往。
(2)双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动中，无
心学****或学****兴趣减少，成绩下降。
(3)双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常常
向家长撒谎。
(4)对方成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看见对
方与别的异性同学往来，就会心生不满和嫉妒。
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当少男少女在交往中出现以上一种或几种情况，就表明他们的交往已偏离了正常的轨道，本能的欲望正在冲毁理智的堤坝，是该猛醒的时候了。否则，“一失足成千古恨”的后果就可能发生。
交往的危险信号
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早恋的不良影响
一、影响正常的学****和生活。中学时代是奠定人生基础的关键时期，需要全力以赴投入其中。一旦出现感情的漩涡，必定要花费许多时间和精力。有的本来壮志凌云，但恋爱后，觉得有了生活的中心，便把对前途的追求抛在了脑后，只编织两人的世界，难以专心地去搞好学****上课容易开小差，老想着对方。而中学的学****任务较多，于是成绩逐渐下降，荒废了学业。
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二、精神上易受损害，影响心理健康。女孩子心灵比较脆弱，在恋爱过程中难免会出现矛盾，出现摩擦甚至成为失恋者，留下心灵的创伤。很多女生承受不了这种打击，丧失对生活的信心，对前途感到渺茫，从而破罐子破摔。
早恋的不良影响
三、影响身体健康。恋爱者常常有一日不见如隔三秋的感觉，老是想着对方，甚至“为伊消得人憔悴”的失恋者更是痛不欲生，常常不吃不喝不睡，对身体的正常发育造成损害。
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四、中小学生的思想、人生观等都未定型，容易发生变化，女生的感情往往大于理智，一旦坠入爱河，容易受甜言蜜语的诱惑而轻信对方，把自己该有的纯真丢失了。
五、恋爱者对班级活动不关心，并影响其他同学。
六、从后果看，中小学生恋爱几乎没有成功的。过早进入恋爱误区所酿的都是苦果，不能拿青春赌明天。
早恋的不良影响：
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青春期异性交往的引导策略
1、异性交往“盲目化”引导策略——树立正确的异性交往观
2、交往方式不当引导策略——理智战胜情感
3、环境支持缺乏引导策略——开展丰富多彩的集体活动
4异性交往技能缺失引导策略——教给交往的原则
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早开花的苹果树
根部积蓄了过多的养份？/还是失