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“学法’’指导在数学高效课堂教谤学数外中学的应用
李军林
永昌县第五中学,甘肃金昌
摘要:望子成龙是现今每个家长的心愿,尤其是独生子女的家庭,所以现在社会上诸如“望子成龙学校”之类的业余补习学校才
会在各地遍地开花,但真正好的学习方法和坚实的学习基础还是要从学校老师那里获得的。数学是初中生感到最有挑战性的一个科
目,但是由于它是物理化学的基础,所以,没有人敢掉以轻心,成绩好的学生能够在课堂上传承老师的学习方法,所以是否能做好“学
法”指导就成了初中数学课堂高效与否的决定因素。本文就将在“学法”上做一些这方面的深入探讨。
关键词学法指导;高效课堂;应用
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:—一——
一
、数学新课堂教学过程教法与学法必须做到有机统一答案。闻名全国的成都实验外国语学校在这方面就有成功的教
教学相长,这是中国古人的训话,但是到了现在,仍然是个符学实践,其数学老师甚至让学生上讲台当“老师”,这些“老师”讲不
合现代高效教育的优秀理念。素质教育和基础教育共抓的前提了的时侯,数学老师才上台继续分析题目直到得出正确答案,能够
下,教师负责传道授业,学生负责从“学会”到能够“会学”的本质成为高考状元的人,其数学听课能力和自学能力一定是很强的。
转变,那么新课堂的学法与教法到底应该怎样统一于一体并且达三让复习快乐有序
到最佳的效果,这将是我们初中数学教育完成高校课堂的任务所古之圣人讲“学而时习之,不亦乐乎”。复习是每个学生学
必须直面的问题,且任重道远,需要在摸索中不断改进,总结经好数学的必要过程。为了让学生能保持快乐的心情去复习已学
验,相互交流。的知识,老师还应在复习的方法和能力上给学生以必要的指导,
在快乐中学习,是许多孩子的心愿,谁愿意每天都在题海中比如在课堂上给学生整理好系统的复习大纲,使学性在家里能按
度过呢过去,我国的初中生模式不就是在应试教育的机制下, 着大纲的思路独立复习和思考,还可以通过学习兴趣小组等方
没有足够的自由时间,独立思考、自由思考,这造成了大部分学生式,让学生之间通过相互的切磋与交流共同达到最好的复习效
在数学学习上都只会做已经讲过的类型,自己并没有学会举一反果。人们常说“兴趣是最好的老师”,给学生提供使其感兴趣的学
三,触类旁通,这是完全不符合我国现在正在大力提倡的素质与习环和境有趣味的学习资料就是当前老师可以进一步提高教学
基础教育相结合的理念。教师该怎么教授学习方法,学生该怎么质量的有效途径。只有复习好了,下一步的课堂学习才能有条不
接受转变,学会一种解题的思维,这是目前初中学生与教师最紧紊地连贯下去,使每一节课堂教学都能使学生的知识融会贯通,
要的任务。达到事倍功半的效果。
那么,接下来,就来分析一下在素质教育为主的新课堂教学三、要树立“有效教学”的教法理念
时,教法与学法应该怎样做到有机统一,内容如下: 教师作为“传道授业解惑”的主体,应在课堂上树立“有效教
王老师一共买了只笔,共花费了元,铅笔块钱一只, 学”的观念。所谓有效教学,就是老师要意识到课堂教学如果效
中性笔块钱一只,请问王老师分别买了多少只铅笔和水笔。率低对孩子们是有害的,首先会打击学生的学习积极