文档介绍：汉语拼音g k h教案
教学目的:
学会g、k、h三个声母，能读准音、记清形。
读准g、k、h和单韵母相拼组成的音节。
教学重点：声母g、k、h的发音.
课前准备：拼音卡片
教学过程:
课前游戏：点点头，伸伸腰,我们来做课前准汉语拼音g k h教案
教学目的:
学会g、k、h三个声母，能读准音、记清形。
读准g、k、h和单韵母相拼组成的音节。
教学重点：声母g、k、h的发音.
课前准备：拼音卡片
教学过程:
课前游戏：点点头，伸伸腰,我们来做课前准备操, 动动手，动动脚，开动脑筋勤考虑你一言,我一语，这样发言可不好。耳要聪,目要明,文明守纪我最行，棒！棒！棒!我真棒！。YEAR！（精品文档请下载）
一、复****检查
看卡片认读6个韵母
师：小朋友，从幼儿园到一年级才一个多星期，我们已经认识
了很多的字母，真能干。今天，老师想请小朋友们来认一认.(出示aoeiuü）真不错。
认读带调的单韵母
师：假设我给他们加上帽子你们还认识吗？（师出示卡片学生认
读）
师：刚刚我们认读的都是单韵母，发单韵母的时候要注意声音
又长又响。
认读已经学过的8个声母卡片。
师：下面我们来看看学过的声母,注意声音又轻又短。（师出
示卡片学生读）
师:下面老师打乱顺序你还会吗？(小朋友发音真准)
讲授新课
1、导入：今天我们又要来认识几个新的声母朋友，你们愿意吗？
好，请同学们把书翻到第15页，仔细看图，说说你看到了什么？
指名交流：蓝蓝的天空下，一只鸽子嘴含柳枝快乐地飞翔。清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水.（精品文档请下载）
2、教学声母g的发音
师：鸽子的鸽发的轻短一些，就是g （师范读，生跟读）轻短
一点
师:出示声母g的卡片,领读、开火车读（小火车开起来)齐读
师:声母g和韵母e交上朋友就是音节ge (出示ge的卡片) 发这
个音节时和声母g不一样,读的时候声音要长而响亮。（领读指名读开火车读）
师：小朋友想一想平时我们说话的时候有哪些字也是发ge。 (指名说）如：歌曲的歌是发ge这个音
师：领读声母g和音节ge
教学声母k的发音
师：蝌蚪的蝌假设发的轻短一些,谁会读？（出示k的卡片)指名读 (轻短）
师：假设和e交上朋友，你会读吗？指名读
师：听音练****猜猜是声母k还是音节ke
师：平时我们说的话里还有那些字发ke的音。指名说（把话说完好）
教学h的发音
师：出示h的卡片，它是谁呢？生读开火车读（轻短）
师：假设它和e交上朋友, 怎么读?指名读
师：指名读h和he.
师：他读得准不准呢？谁能读得更好一点（再指名读）鼓掌
4、稳固练****br/>师：小朋友，刚刚我们认识了这三间小屋的主人,他们分别是g、k、h,我们还认识了他们的朋友音节 ge、ke、he。（精品文档请下载）
师：老师打乱了顺序,指名读齐读。
课间活动休息:
一、二、三、四，拍拍小手。
一、二、三、四，伸伸拳头。
一、二、三、四，摇摇脑袋。
一、二、三、四,快快坐好.
四、记忆g、k、h的字形
师:
下gkh到底长什么