文档介绍：《脱去文人长袍的苏东坡》教学设计
《脱去文人长袍的苏东坡》教学设计 教学目标
1、结合苏轼在黄州的生活经历，看时代环境对作家创作的影响。
2、掌握大量引用传主作品对丰富人物的影响。
3、体会苏轼如何面对挫折，保持乐观旷达的心态《脱去文人长袍的苏东坡》教学设计
《脱去文人长袍的苏东坡》教学设计 教学目标
1、结合苏轼在黄州的生活经历，看时代环境对作家创作的影响。
2、掌握大量引用传主作品对丰富人物的影响。
3、体会苏轼如何面对挫折，保持乐观旷达的心态。
教学重难点
苏轼面对政治上的失意，积极面对，提高了人生认识，使精神价值观等得以升华，从而成就了文学上的得意，创作出一幅幅文学精品。
教学课时
1课时
教学过程
一、课堂导入
林语堂是大师，一个擅长讲故事的人;苏东坡则是大师中的大师，一个一生充满传奇故事的人。当林语堂遇上苏轼，于是就有了一本非常好看的书《苏东坡传》。我们今天就来学****一篇文章——《脱去文人长袍的苏东坡》，是《苏东坡传》的节选，看看我们能不能管中窥豹，可见一斑。
二、简介林语堂和《苏东坡传》
1、《京华烟云》:
曾四次被推荐为诺贝尔文学奖的候选作品。
2、《苏东坡传》:
林语堂呕心沥血之作，历时20年之久。英文原著题为《TheGayGenius》，直译为“快乐天才”。这一词既是对苏东坡的总结，也是他借苏东坡对自我人生的一次总结。被誉为“20世纪四大传记”之一。
三、整体感知课文，解读文本
学生迅速阅读全文，理清行文思路，并思考下列问题:
1、文章写了有关苏东坡的什么内容,让你感受到了什么,
【明确】写了苏轼被贬谪到黄州期间的一段经历，让我们感受到他是如何从忧患中取乐的。
2、文章具体写了苏轼的哪些事,
【明确】(1——7)先写苏轼在黄州神仙般的生活以及遭遇两起谣言。
(8——18)再写苏轼这种自由的生活给他的写作风格(以创作《前后赤壁赋》为例)带来了变化，变得诙谐淡然而成熟。
3、请结合传主相关事例，分析概括传主的精神品格。
【明确】神仙般的生活——随遇而安，自得其乐——大乐
夜游引起谣言——不改乐观，丰富创作——大智
精神上的升华——诙谐淡然，成熟彻悟——大悟
写作上的变化——旷达乐观，佳作***——大作
4、从课文标题看，脱去了文人长袍的苏轼改穿什么了,为什么,
【明确】苏轼脱去了文人长袍改穿农夫短褂。由此引出苏轼发生如此变故的政治背景“乌台诗案”。
5、文章开头写道:“苏东坡现在过的是神仙般的生活”，请结合文章谈谈你对这句话的理解。
【明确】苏轼在黄州过的神仙般的生活，这肯定是表面的。他的实际现实生活和内心精神状态决非如此。
首先，从两起谣言来看，作为一个被贬的官员是被监视的，没有人身自由。
其次，从苏轼当时的精神状态来看，是以自嘲来自救的，即以自我嘲笑来获得精神上的解脱和自由。作者说“神仙般的生活”，这是作者的主观看法，与苏轼当时的实际生活不相符。
第一，课文里“他现在所过的流浪汉式的生活”，可见是贫穷的日子。
第二，从作者所阐释的《前后赤壁赋》《记承天寺夜游》来看，苏轼都有自嘲之意。作者也说:“自我嘲笑这种能力称之为沦落的人类唯一自救的美德，该不是溢美之词吧”，苏轼在当时就是一个沦