文档介绍：23、难忘的一课
学****目的:
知识和技能
1．认识2个生字.
2．有感情地朗读课文，理解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深沉感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育.（精品文档请下载）
过程和方法
在朗读中 23、难忘的一课
学****目的:
知识和技能
1．认识2个生字.
2．有感情地朗读课文，理解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深沉感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育.（精品文档请下载）
过程和方法
在朗读中加深感悟，把理解出的意思和体会出的感情通过朗读表达出来，在感情朗读中感受到爱国主义情感的陶冶和感染.（精品文档请下载）
情感、态度和价值观
感受到台湾人民热爱祖国的深沉感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。
学****重点
理解课文主要内容,理解作者的每一次感受。感受台湾人民强烈的民族精神和深沉的爱国情意.
学****难点
理解课文中每一次出现“我是中国人,我爱中国！时，“我”的感受
学****准备
课前搜集资料，理解相关知识。
做课前预****扫除字词障碍。通读课文。
学****安排：1课时
学****过程：
一、谈话导入
狼牙山顶峰响起的壮烈的口号声，让我们感受到了日寇的的凶残和中国人民的坚强不屈； 1945年台湾“光复”后,从小学校里传出的朗朗读书声，又让我们感受到了什么呢？今天我们一起来学****难忘的一课》。（板书课题）（精品文档请下载）
二、引导自学，整体把握
1、质疑:
通过你的预****你认为这一课要学****什么？怎么学?【--通过读课文理解课文主要内容;我是中国人，我爱中国这句话为什么回让作者那么冲动；要从小学校里传出的朗朗读书声中找到自己的感受。】（设计意图：让学生知道课文前引言就是自学的目的，学会自己主动按照提示进展自学.)
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读课文，借助工具书等解决字词障碍;找重点句子和不明白的地方和伙伴交流、查找资料学****说出自己的感受.（设计意图:明确语文学****的方法，）（精品文档请下载）
2、导学：
（1）考虑文题：
看到课题你能想起什么呢？
--设问:谁给作者上的难忘的一课呢？（谁上课）这难忘的一课的内容是什么呢？
(内容）为什么这么令人难忘呢？(难忘）
（2）提示：
课文中作者屡次提到的一句话是什么？
(这种学****方法是刚开场，因此，提示孩子本课的学****方向和学****重点.）
（3）读课文、交流
带着问题读自己认为重要的段落，然后和小组的伙伴交流.
—-阅读课文,组内交流。
（4）班内交流,老师引导、点拨。
抓住屡次出现的句子，理解分析
a、 文中哪个句子屡次出现？ 出如今文中什么地方？
b、每次出现表达了怎样的思想感情?
“我是中国人,我爱中国！”
引导学****第一次出现
1．导:这句话出现的地方；老师是怎样写的？（一笔一画，认真吃力。）
从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么？是怎样体会的?说明什么？“我”这时是怎样的感受？（“光复"不久,老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，表达了对祖国的爱。）（精品文档请下载）
引导理解：第二次出现
1、说第二