文档介绍：关于噬菌体侵染细菌的实验
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噬菌体侵染细菌实验
你记得本实验的基本操作吗？
考纲要求：
两个经典实验的
设计思路和结论分析
考情回顾：
2010、2011年江苏卷、上海卷
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在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，则获得侵染噬菌体的方法是(　　)
A．用含35S的培养基直接培养噬菌体
B．用含32P的培养基直接培养噬菌体
C．用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
D．用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
我能行
D
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5、实验过程（如何标记噬菌体？）
第一步：标记细菌（如何标记？）
35S培养基+细菌
35S标记的细菌
32P培养基+细菌
32P标记的细菌
第二步：标记噬菌体（如何标记？）
噬菌体+ 35S标记的细菌
35S标记的噬菌体
噬菌体+ 32P标记的细菌
32P标记的噬菌体
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第三步：标记的噬菌体侵染未标记的细菌
仔细研读课本实验有关内容
友情提示：
今年高考选修三试题基本都是课本
原话填空，所以看书必须仔细
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第四步：放射性检测----搅拌和离心
短时间保温、搅拌、离心
目的---
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第四步：放射性检测
解读上清液：
解读沉淀物：
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第四步：放射性检测
解读上清液：
上清液中含未侵染的T2噬菌体和侵染后的噬菌体外壳
解读沉淀物：
沉淀物中含有被感染的细菌
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该实验中时间应怎样把握？
过长过短放射性会集中于上清液还是沉淀？为什么？
时间过长因为超过噬菌体的裂解周期，放射性集中于上清液中，过短来不及侵染细菌，从而也集中于上清液中。
思考
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解读放射性检测结果：
35S标记后上清液放射性高，沉淀物放射性很低（为什么沉淀物有低放射性？）
32P标记后上清液放射性很低（为什么上清液有低放射性？），沉淀物放射性很高。
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解读32P标记后上清液有低放射性原因
（1）保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心分布于上清液中，上清液中出现放射性。
（2）噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心分布于上清液，也会使上清液有放射性。
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35S标记后为什么沉淀物有低放射性？
由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。
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实验分析：
结果分析：
细菌体内无35S，体外有35S
细菌体内有32P，体外无32P
35S标记的噬菌体外壳并没有进入细胞内部，
而32P标记的噬菌体DNA进入了细菌内部
实验结论：DNA是遗传物质。
你认为该实验还能证明什么？
DNA 分子具有相对稳定性；DNA能自我复制，保持前后代一定连续性；
DNA能控制蛋白质的生物合成，但不能证明DNA分子产生可遗传的变异。
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解读子代噬菌体的组成（课本44页）
噬菌体侵染细菌后，
合成子代噬菌体的外壳的原料是？
而子代噬菌体的DNA来自？
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注意标记对象是噬菌体还是细菌，标记对象不同，结果应不同：
温馨提醒
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注意标记对象是噬菌体还是细菌，标记对象不同，结果应不同：
温馨提醒
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35S标记的蛋白质
32P标记的DNA
1、感染
2、搅拌
3、离心
蛋白质外壳
（强放射性）
细菌（强放射性）
细菌
蛋白质外壳
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噬菌体（病毒）、大肠杆菌（原核生物）
1、实验材料：2、实验思路：
4、实验结果：
5、实验分析：
总结蔡斯和赫尔希的实验
设法把DNA与蛋白质分开，单独地直接去观察它们的作用。
用放射性同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA内核，后侵染细菌
3、实验操作：
在新噬菌体只能检测到32P，检测不到35S
在亲子代间具备连续性的是DNA
6、实验结论：
DNA是遗传物质
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试比较肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验
相同点：
1、实验思路--