文档介绍：6 狐假虎威
教学目的：
1 正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语
“狐假虎威”的寓意。
2 认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷”。
3 指导书写生字。
重点：认读文中20个生字并朗读理解韵文学》中你们最熟悉的一个小故事（板书课题），请同学们齐读课题。
“快乐读书屋”：你们想知道白骨精3次分别变成了什么，孙悟空又是怎么打她的吗？请同学们翻开书，走进“快乐读书屋”吧！
二、自读课文，整体感知。
，要求读准字音。
，要读正确、流利，初步理解课文内容。
，交流读书心得：你读懂了什么？还有什么不懂的？
。自找伙伴朗读课文，在自评、互评中读通读顺课文。
三、抓住重点，体验角色。
，体验角色。
你读了课文，觉得孙悟空和白骨精是怎样的人？是从哪里看出来的？
，体验角色。
。
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四、练讲故事，延伸拓展。
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。
。
五、稳固识字。
采用认读字卡或开火车读等方法，稳固学生在阅读中已经认识了的生字。
六、拓展阅读。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
 熊说什么了 25
教学目的
1、通过阅读课文，明白真正的朋友之间要互相帮助，特别是在最危险的时候，在朋友最需要帮助的时候。
2、培养学生初步的问题意识和探究精神。
3、认识本课生字，认识多音字“兴”。
教学重点：培养学生初步的问题意识和探究精神。
教学难点：培养学生初步的问题意识和探究精神。
教学准备
词语卡片
教学流程
一、创设情境，导入课题。
二、自读课文，整体感知。
1、自由小声地朗读课文。要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音反复多读几遍。
2、同桌轮读课文，互相检查、评价自读情况。
3、让学生点名自己邀请几个好朋友按自然段展示自读情况。注意难读字的正音和长句子的停顿。
4、整体感知课文内容。
三、自主阅读，质疑问难。
1、默读课文，提出问题。
2、小组交流，梳理问题。
四、深化读书，合作释疑。
1、对学生提出的问题，让他们在小组内通过读书研讨等方法找到答案。
2、各小组汇报本小组解决问题的方法和结果，和对重点词句的理解，老师相机进展点拨指导。
五、联络生活，感悟寓意。
1、谈谈怎样的朋友才是真正的朋友呢？
2、联络实际谈谈你准备怎样成为别人的真朋友。
六、检查识字，进步自主识字的意识。
1、出示词卡，开火车认读。
2、出示爱心字卡，全班同学抢读，并把字卡奖给读得又快又好的同学。
七、拓展阅读，延伸课外。
搜集关于“朋友”“友谊”这方面的格言警句，制作成书签，送给自己的好朋友。
后记
能说会写
讲故事 26
日期
目的：1、通过讲故事教育学生遇事要考虑，学会区分真假。
2、比较流利生动地讲故事。
重点：生动地讲故事，并能说出期中的道理。
教学流程：
一、理解题意。
1．指名读题。
2．此题要求是什么？
二、看图、听故事
1．出示四幅彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。
2．老师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。
三、练习讲故事
1．老师重点指导练说第一幅图。
2．学生自由练说第二、三、四幅图。
3．老师巡视指导。
4．指名把四幅图连起来说，师、生给予评点。
四、作业
把这个故事讲给爸爸、妈妈听或讲给邻居的孩子听。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
语文七色光三
教学目的：
1、通过练惯用独体字组成合体字，进一步理解独体字和合体字间的联络，进步对字的综合辨析才能。
2、通过读、记、画、说的方法积累四字词语和名言警句，使学生养成积累的良好习惯。
3、通过阅读知识短文，拓展学生的知识面，激发对自然科学的喜欢之情。
4、通过听力训练活动，让学生听句子，找错误，培养他们专心倾听的好习惯。
教学重、难点：练惯用独体字组成合体字，并注意书写的间架构造和笔画变化。
教学时间：二课时。
第一课时 27
日期
教学过程：
一、导入新课。