文档介绍：课题
第三课快乐的校园
总课时
4-5课时
主备人
辅备人
集体备课
学习目标
1、能随着伴奏有表情地演唱《哦,十分钟》,知道这首歌曲有两个乐段组成,与他人一起,有表情地演唱《大家来唱》,知道这是一首意大利民歌。。
2、课外听到《兵乓变奏曲》,知道这是一首根据歌曲《小小球儿闪银光》。课外听到《陀螺》,知道这是法国作曲家比捷创作的管弦乐《儿童游戏小组曲》中的一首小曲,乐曲描写儿童转陀螺的情景,知道《旋转木马》一首电子琴曲。欣赏管弦乐曲《打字机》,能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验,能在反复聆听中加强对音乐主题的记忆,能听辨乐曲旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的特点和变化,在图谱的辅助下感受乐曲的音乐形象,能听辨乐曲的基本曲式结构。
3、能正确完成配节奏的创作练习,在音乐实践活动中掌握巩固2/4节拍感,掌握节奏强弱规律。
重点难点
重点:轻松愉快的情绪演唱歌曲,掌握二拍子和三拍子的节拍强弱以及指挥图式,能有表情演唱歌曲。
难点:2/4拍在实践中的掌握,二声部合唱。通过聆听乐曲启发学生想象和联想乐曲描写的内容。
教学用具
多媒体课件、电子琴、打击乐器(碰铃、铃鼓、沙锤、小堂鼓)
教学过程
二度备课
第一课时
学唱歌曲《哦,十分钟》及讲解2/4拍号,节拍强弱规律以及指挥图式。
1、导入:上课时间40分钟非常宝贵,要集中注意力学习,下课10分钟也同样非常宝贵,因为只有休息、放松好,才能使下一节课精神更集中,这就是学习、休息两不误,老师请你看一段录象,你看一看录象里的小朋友他们的十分钟在玩什么?(放课间录象)
你们的课间十分钟再玩什么?
今天我们来学习《哦,十分钟》,请你听听他们的十分钟在玩什么?
2、初听歌曲范唱
3、师生讨论歌曲情绪和歌曲内容。
(对孩子平日课间十分钟的描写,表现了学生在课间十分钟的欢乐心情)
4、再听范唱,打开书看歌谱。
5、学习歌曲的旋律。
(1)先学习A段前8小节。
设问:请先看前8小节中有哪两小节是一样的?重复出现了几次?这两小节你们能唱吗?剩下的两小节仅四个音老师相信你们能唱好。
学生以小组形式自学
(3)将A段连起来演唱。
(4)讲解2/4拍号、节拍强弱规律以及指挥图式。
(5)学习B段前8小节。
教师用2/4拍指挥图式带着大家唱
(6)最后一句跟琴学唱。
(7)歌曲的A段和B段在节奏上有什么变化?试着用有力度对比的声音来演唱。
6、接前奏完整演唱歌词:提示学生用欢快愉悦的心情演唱。
7、编创不同的拍击方式为歌曲伴奏。
8、在伴奏的烘托下,欢快地演唱歌曲。
9、学生以小组为单位,自行设计歌曲演唱形式,以小组为单位集体反馈评价。
第二课时
一、音乐欣赏《乒乓变奏曲》
1、导入:你们打过乒乓球吗?如果你们没有打过这次雅典奥运会看乒乓球选手打球时是什么样呀?(动作灵巧轻快,你推我挡激烈比赛)老师请大家听一首儿童歌曲《小小球儿闪银光》听完之后让学生说一说歌曲情绪和描写的内容。
2、新授
(1)今天我们来听一首根据《小小球儿闪银光》而创作的钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》。
(2)简单介绍变奏曲
(3)初听变奏曲主题曲调。
设问:你听这段音乐像什么在跳动?
(4)听主题曲调。
要求