八年级语文：《古诗苑漫步》教学设计.docx

文档介绍：初中语文新课程标准教材
语文教案
( 2019 — 2020 学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任课的。
活动准备：
1、 两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。
2、 用两周的时间让学生以“古诗中的——”为专题编写诗集
3、 班级分成若干学****合作小组
课堂组织教学设计：
一、创设意境
1、 在课堂上做些诗情画意、古香古色的布置，播放古曲，营造学****古诗的氛围。
2、 座位编排——茶座式排列，让课堂显得轻松、随意。
二、教学过程
1、 导入（ 3 分钟）
A、创设话语环境让学生用学过的诗词来回答， 引发他们进一步认识诗歌是源于生活又用
于生活

初中语文教案
文讯教育教学设计
B、介绍温家宝“以诗言志”论工作的事，激励学生应积极地学****古诗词以提高自身的文
学修养。
2、 腹有诗书气自华——背诵（ 12 分钟）
目的：考察学生对古诗的记忆和理解。
活动说明：以小组为单位，由小组长上台抽签背诵指定的主题，每小组要背诵出有关主
题的 2 首，就可获得基本分 100。要求学生用清晰流畅、富有美感的声音把诗歌背诵出来。
多媒体：播放相关的主题图片和音乐，尽量让诗歌和音乐画面珠联璧合。
主题：（ 1）描写四季的古诗 （ 2）描写山水风光的古诗 （ 3）描写花鸟虫鱼的古诗
（4）抒发离情别绪的 （5）表达友谊的 （6）表达哲理的
3、 别出心裁品古诗——品评（ 20 分钟）
目的：培养学生对诗歌的感受能力和审美情趣，懂得表现美，创造美。
活动说明：师生选出 2 首古诗词，分别是崔护的《题都城南庄》和苏轼的《水调歌头》，
让学生根据自己的爱好和特长，充分地发挥联想和想象，换一种艺术样式来表现这首诗的内
容、情感和意境。或者写一段赏析性的文字简要介绍这首诗的作者、题材、风格、意境、语
言等方面的特点。可以用朗诵、绘画、音乐、书法、舞蹈等来表现，可以是个人也可以集体
合作。然后评出最佳表演奖、最佳品评奖、最佳创意奖。（学生和老师投票，以“√”来表

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示）
小组
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
最佳表演奖
最佳品评奖
最佳创意奖