文档介绍：1 / 7
江 苏 省 职 业 学 校
专业技能课程教师教案本
（2012—2013 学年第 二 学期）
专业名称 学 前 教 育 1 / 7
江 苏 省 职 业 学 校
专业技能课程教师教案本
（2012—2013 学年第 二 学期）
专业名称 学 前 教 育
课程名称 图 案
授课教师 周 艳 萍 _
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教学内容
第二册《图案》 第二章 图案的多种制作方法 第二节 图案肌理制作方法
授课
课时
2课时
授课
形式
设计、创作课
授课
班级
2013级学前教育
教学资源
：人教版《图案》P51—55；
、图片资料
教学目标
知识目标
能说出肌理的定义及其分类，掌握肌理的制作技法。
能力目标
学会运用多种肌理制作技法创作一幅肌理作品。
情感目标
学会体验、创造并发现问题，多感官结合自己的生活经验和艺术活动体验丰富独特的视觉感受。
教学重点
了解并掌握图案肌理制作技法，能创作一幅肌理美术作品。
教学难点
制作时能否控制其画面效果
教学方法
游戏 小组合作 任务驱动 讲授 讨论 实验
课前准备
教师
PPT课件、游戏道具、肌理制作材料、小组座位排放
学生
颜料、一杯清水、树叶、胶水、水粉笔、各类纸等
教学
场景
设计
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课 堂 教 学 安 排
第一课时：了解、认识肌理
教学环节
主要内容
教师活动
学生活动
创设情境
激趣导入
猜一猜：
游戏导入
1、随机选出三位学生，让其触摸对应的三个盒子（盒子里分别装入纸核桃、泡沫纸、玻璃饰品）。
2、要求将触摸物拓在纸上，让下面同学猜，并回答：触觉和视觉有何不同？
三位同学描述触摸物体的特征，并将实物分别拓印在纸上，让其他同学根据拓印的纹样猜一猜，并进行实物连线，回答触觉和视觉有何不同。
感知欣赏
初步体验
找一找：
肌理的存在
（重点）
播放课件，展示各种自然及人工肌理（沙漠的纹理，斑马纹等），引导学生在熟悉的环境中获知肌理的存在。
请学生讨论：日常生活中还存在哪些不同的肌理？
板书，引出课题
积极思考，自由回答
讨论发言
想一想：
肌理的定义及分类
（重点）
提问：
根据你的认识，用自己语言说说什么是肌理，尝试给肌理分下类。
2、根据学生回答，教师提炼总结。
3、板书：肌理及其分类
组内讨论，发言
实验操作
深入体验
做一做：
实验：肌理制作技法（难点）
请两位同学在教师的指导下给学生演示同种方法不同顺序的肌理制作（吸附法），展示其肌理形成的效果
（实验：清水滴墨——肌理制作）
思考两种制作方法有何差别
尝试实践
巩固深化
试一试：
（任务一）
组内合作尝试制作
（难点）
分配每组