文档介绍：9
《采购管理实务》
实践教学操作手册
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摘 要
截止2008年底，我国高职高专院校所开设的《商品采购管理》课程教学仅停留在理论上，尚无开设实践教学指导学生实践中锻炼，实现“教学相长”。
（二）其它目标
1、对中国物流专业实践教学实施颠覆式改革，探索出一条崭新的物流实践教学途径，参加全国相关技能大赛并争取获得好名次。
2、以《商品采购管理》课程实践教学改革为突破，引领物流专业其它课程实践教学改革。
3、总结实践教学经验，将经验进行整理发表在相关期刊或会议，与兄弟院校交流，起到物流教学的示范带头作用。
三、实践教学计划（P）
项目计划非一蹴而就，要充分发挥集体的智慧，并随项目的进行不断完善。
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（一）集体研讨，瞄准高端定位，确定教学改革实践突破课程
如淄博职业学院在2009年寒假工作中，工商系召开会议传达党委书记鹿林“高职专业课程改革要实现岗位功能”的要求，物流教育教学部经过磋商研讨后决定以《商品采购管理》课程改革作为突破口，有步骤地实施物流管理专业系列课程改革。
（二）细心筹划，结合实际，提出方案计划设计
如淄博职业学院的《商品采购管理》课程设计，对本项目目标、项目内容、项目进度及风险控制等做出了初步的项目计划，构建了物流专业集中采购组织结构图和业务流程图，被选入《淄博职业学院2009年寒假工作成果汇编》。
（三）在项目实施中不断完善改进
在项目开展初期，项目组成员在交流时，进一步明确项目的开展要按照“目标指向、项目管理、过程控制、动态反馈、循环提升”开展工作，在实现本项目滚动发展，瞄向全国高职课程建设高端的同时，带动专业其它课程的实践教学改革。
四、实践教学实施（D）
（一）构建集中采购组织，明确各采购岗位功能，完成实训报告
1、大型企业中的采购组织是分层次的，如中国石化设物资装备部，齐鲁分公司设物资装备中心，各生产厂设备件采购科，各级采购组织按照采购权限划分完成采购供应任务。
2、模拟中石化的物资采购职能组织设计，分阶段稳步推进工商系物流与采购实训学习组织构建过程，以确保此项目的开展拥有广泛的群众基础并把风险降低到最低，我们计划分三步走。
第一步，把物资集中采购目录中的物资采购权由个人集中到班级，由班级采购组织实施采购，物资集中采购目录由教育教学部与各班研讨确定。
第二步，班级采购活动运行一段时间后，物流多个班实施联合采购，以形成更大的采购量。
第三步，选拔工作优秀、参与热情高的同学成立工商系物流教育教学部采购组织，在为学生提供采购、供应、仓储、配送、运输等环节实习机会的同时，为社会服务并创收。
以上步骤，第一步已经完成，我们正在总结经验、改进问题的过程中稳步推进第二步、第三步。
3、各班的采购组织并不因《商品采购管理》课程的结束而解散,要随时间的推进,不断拓展新业务,壮大采购组织，营造为同学采购一生的理念。
（二）建立分权分段实施的采购流程，完成实训报告
在本项目改革初期,我们通过分析研究中国石化等多家国内知名企业的采购流程，研究确定了适合教学实践的采购流程图，并找到了制约集中采购的关键环节来实施启动。
1、通过多种方式引导物流专业学生改变个人随机随意购物习惯，定期（每月）向采购组织提报物资采购计划来启动采购总流程。
2、对中国石化物资采购总流程进行适度简化，在保证主要岗位、关键流程不缺失的情况下构建
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分权分段、相互制约的采购实训流程。
3、在以上原则的指导下，构建了采购流程图和采购组织图，详见附件1、2。
（三）为班级采购组织建章立制，建立符合美国“萨班斯法案”要求的上市公司内控制度，完成实训报告。
1、为学生讲解中国石化内控制度中有关物资采购的章节，传授有关股份制上市公司的知识并引导学生采购组织完成股份制改造，进一步调动学生的积极性。
2、以中石化股份公司内控制度为蓝本，在以小组为单位起草撰写班级采购组织内控制度的基础上讨论确定本班级采购组织内控制度，各团队成员严格遵照执行。
3、讲授多起国内采购腐败大案要案，进行职业安全教育，培养学生的职业道德，树立正确的金钱观，要求学生“认认真真做人、干干净净做事”，在采购实训过程中不要做一些违犯业务流程，有损职业道德的事情。
4、内控制度例文，见附件3：一般物资采购业务流程。
（四）结合采购课程理论讲授、集中采购实践实训的进行，对学生讲解多起创业案例，在全球金融危机就业困难背景下，动员学生参与创业实践，为未来生存赢得先机。
1、讲授多起国外国内商业领袖创业成功案例，放映《赢在中国》部分场次的创业大赛，震撼年轻的心灵，使很多学生不再甘于沉浸于网络游戏、上课睡觉的无聊生活，励志创业。
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