文档介绍：12.《差不多先生传》导学案
教学目标:
,把握人物形象。
,理解作品的讽喻意义。
,认识差不多先生的本质,懂得敷衍塞责、马虎从事的危害,探究文章的现实意义。
教学重点难点:
重点:理解作品的讽喻意义,探究现实意义。
难点:品味语言,感知其讽喻意味。
教学步骤:
一、课前准备

胡适(1891-1962),字,安徽绩溪人。曾任北京大学教授及校长、驻美大使、中央研究院院长。现代著名、诗人、历史家、文学家,哲学家。1920年出版中国新文学史上第一部白话诗集《尝试集》,另外他第一个用白话写作独幕剧《终身大事》,确立了现代话剧的新形式。他兴趣广泛,作为学者他在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学、红学等诸多领域都有进行研究。他还获得三十五个“博士学位”。胡适先生是第一个提倡白话文写作的文学大师,对中国现代文学的推动具有巨大的作用。
。
差不多先生档案一
姓名
籍贯
身份
外
貌
特
点
眼睛
耳朵
鼻子和嘴
记性
思想
口头禅
差不多先生档案二
做事作风
事例
1、
事例顺序
2、
3、
4、
5、
6、
个性特点
差不多先生档案三
死后的
评价
影响
?请结合课文语句进行分析。

二、课堂导学
(一)导入新课
(二)课文导读
,填写课前准备4之表格并至少提出一个问题,或自做答案或准备求助。
问题1:
问题2:
。
(三)研读文本,深入探究
1、差不多先生最终是稀里糊涂的死了,到底是谁害死了他?
2、差不多先生身上存在的问题,并不仅仅是他个人的问题,这在文中是否有所体现?
(四)体会讽刺手法,揣摩文章主旨
,大家都称赞他是一个有德行的人并以他为榜样。作者胡适先生对此持什么态度?你是从哪里看出来的?
?作者为什么要为他立传?
三、拓展延伸
差不多先生真的死了吗?你在生活中见过他吗?
学生自由发言。
四、练习
(一)类文阅读
我的她
(俄)契诃夫
我的父母和长官非常肯定地说,她比我早出生。我不知道他们说的是否正确,只知道我的一生没有哪一天不属于她,不受她的驾驭。她日夜不离开我,我也没有打算立刻躲开她,因此,我们之间的关系是紧密的、牢固的……但是,年轻的女读者,请不要忌妒……这令人感到亲密的关系给我带来的只是不幸。我的她日夜不离开我,不让我干活。她妨碍我读书、写字、散步,尽情地欣赏大自然的美……我为她,为她对我的依恋而牺牲了一切:前程、荣誉、舒适
……多亏了她的关心,我穿的是破旧的衣服,住的是旅馆的便宜