文档介绍：

驻军状况，现被英国国家图书馆保藏。
师：“手绘黄河图”则是描绘了我们的母亲河黄河的壮美景观，现被美国保藏。
2、小组活动：探究与探讨。
师：随着时代的发展，出现了各种各样的地图，从而满意人们的不同需求，课前我让大家收集了地图，我想问问大家，你们都收集到了什么样的地图？

师：信任大家在收集的过程中，已经了解了关于地图的很多学问，请小组对收集到的地图在小组内说一说：你们都了解到哪些有关地图的学问？(1)记录员要做好记录，不重复不遗漏，(2)小组长要对小组成员的合理支配。(3)比一比哪个小组记录最快，记录的学问点最多。
3、全班沟通。
各小组向全班介绍自己小组的发觉。
1 （不同种类的地图相应的主要用途，师进行引导汇报）交通图、旅游图、政区图让学生说。
三、师补充介绍，开阔学生眼界。
师：看来大家在课前对地图的学问都进行了调查学习，那老师也在课下进行了探讨，想看看我的调查吗？地形图、军事地图的用途：中国有句谚语：大将运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。意思就是说大将军只在大帐中依据军事地图来进行指挥打仗，但却能让千里之外的斗争取得成功。正因为军事地图如此重要，无论在古代和现代军事地图都属于国家机密，一般状况我们在生活中是看不到的。中原，依据上北下南，我们能清晰的看到我国的地势是西高东低的。绿能电动车的2007年某某省售后网络分布图：你觉得这张地图有什么样的用途？（电动车坏了可以找到修理的市县，也是绿能电动车公司对自已公司的宣扬。）

师：随着现代高科技的发展，又产生了很多的地图。请看大屏幕（出示触觉地图）
师：假如让你设计，你想设计出什么样的地图？
师：看来同学们都具备科学家的头脑了，而且有些同学的设想已经实现了，比如：（触觉地图，电子地图、三维遥感影像图等等）
四、实际应用，回来生活。
1 师：看到这些高科技地图，想不想和它密切接触接触：由学生或老师实际操作运用地图。
师：我们是优胜路小学的学生，那我们来看看这张地图对不对（操作）谁来说一说，我们优胜路小学的详细位置？（劳卫路与优胜北路的交叉口