文档介绍：

种难度较大、考查综合实力的题型，平常就应多做一些。每次做完后，认仔细真地重新比照答案细细抠一遍，体会这些正确选项原委合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些学问点等等。只有在不断的练****体会中，英语水平及应试实力才会不断提高。

相对于其它学科来说，英语的学问点相当零碎，肯定要在平常的收集、整理、总结上下功夫。平常听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小学问都要刚好记录下来，以备以后复****时用。

二、“四多”

近年来英语试题的难度渐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一起先就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。

近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增加语感。培育敏锐的语感将有助于增加辨析力和推断力，是英语学****过程中非常重要的一环。

多说可以增加口语实力，加深记忆，使学过的学问清楚地映在脑海里，不简单被遗忘。

通过做大量的****题，可以增加实践阅历，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。

当然，学****一门语言本身也有其自身的规律，所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加强的手段。要学好英语，更重要的是从语言本身动身，深化钻研其中的奇妙，从字、词、句、章各方面逐个加强练****严守“四勤”、“四多”的原则，轻轻松松取法好成果。
高校阶段的学****不再像是中学阶段那样，依靠老师填鸭式的教学，学生完全处在被动的位置。而在高校，老师的任务只是引你入门，真正能学多少，则要看你自己的爱好以及自己的努力程度。因此，高校生应当成为课堂的主子，自己主宰着自己的学****养成一种良好的学****方法和学********惯，就显得尤为重要，也很有必要。同时，《高校英语》课程的设立与中学英语有着明显的不同，《高校英语》开设了两门课，一门是英语读写译，一门是视听说。也就是说，高校英语不像我们中学那样仅仅学****单词和语法学问，甚至高校老师在课堂上几乎不讲授语法学问，单词也是自己课下有安排的记忆，没有人约束；而视听说课则侧重于英语表达实力，锤炼你的发音、语调。中学英语学****注意于读写，而高校英语注意于听说。所以，在高校学****期间要养成好的****惯，利用零散的时间去做事。假如能有效地加以充分利用零散时间，就能积少成多，完成你从前无法实现的事情。

第一点，授课老师业务实力强，专业基础特别扎实。作为一名高校英语老师，其发音特别标准、语言地道、语速适中，能够全英文授课，在语言环境上给学生呈现了一个良好的氛围。大家一样认为，这是英语课对授课老师的最根本也是最重要的要求，我们在这一点上应当进一步向谢老师学****多多钻研英语语言学问，扎实语言功力，尤其是如何更加标准、地道的表达英语，让学生满足。没有这一点，所言其它皆为无本之木。
其次点，授课老师上课运用了诸多的教学方法，能够充分调动学生的主动性。她分别采纳了交际法、启发式、直观展示种种教学方法，在和学生的沟通当中时时常投以激励的目光，刚好赐予几丝赞许，让发言的同学拥有成就感，未发言的同学也是跃跃欲试，整个课堂在谢老师的启发式提问下是“你方唱罢我登