《秦兵马俑》教学反思.doc

文档介绍：《秦兵马俑》教学反思
农致根
   《秦兵马俑》是一篇略读课文，也是一篇说明性的文章。该课文直接从两方面详细介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模;二是从身材体格、穿着披挂、动作神态等方面，准确生动细腻地表现兵马俑的类型《秦兵马俑》教学反思
农致根
   《秦兵马俑》是一篇略读课文，也是一篇说明性的文章。该课文直接从两方面详细介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模;二是从身材体格、穿着披挂、动作神态等方面，准确生动细腻地表现兵马俑的类型众多,神态各异,个性鲜明的特点。文中既有说明、描写的文字，也同时有作者的丰富联想，使我们如临其境,深深地体会字里行间强烈的民族自豪感。（精品文档请下载）
    在本文的教学中，让学生学会四字词语成为重点，积累四字词语,同时在教学中，始终围绕秦兵马俑的规模、类型特点，激发学生的民族自豪感,目的在于让学生理解秦兵马俑，感受器宏伟气势，培养学生探究中国“世界遗产”的兴趣，通过阅读本篇课文，可以充分想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，这也恰恰成为本篇课文教学中的难点.（精品文档请下载）
   在本课的教学中，我始终贯穿着让学生以文带文为主线的学****方法，按照小组讨论、合作探究的方式，让学生自己去参和课文的学****谈谈本文的内容，感受疑难点,完全把考虑的空间留给学生，让他们成为课堂真正的主人翁,只有这样才能真正地让学生参和到本课的教学内容上，融入课堂，感受课堂的活泼气氛。（精品文档请下载）
   进入《秦兵马俑》课文以后，发现学生很容易的就能进入我的教学环节中，经过课后仔细分析，发现关键原因在于学生的预****工作完成的相当不错,就如发现其中一位同学在汇报中可以看出，他们这次的预****不和以往一样的预****不只是简简单单认识几个字,标标自然段而已,而是能预****看书提问题,有问题就能和本组组员去有针对性的讨论，这样自主学****的方式很值得大家共享。学生在学中寻找到学****的快乐,老师在教学中的得到轻松和方便。
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   在上本课时，同时也存在着一些缺乏之处，一、教学目的缺少应有的知识、目的不明确不够明晰，存在着一味的借用教参的目的